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如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線.據圖回答:
(1)P點表示的意義是在t1℃時,A、B兩物質的溶解度
 
.(填“相等”或“不相等”)
(2)把t2℃時等質量A、B兩物質的飽和溶液降低到t1℃,析出晶體較多的是
 

(3)從A的飽和溶液中提取A,應采用的方法是
 
(填“降溫結晶”或“蒸發溶劑”).
(4)t2℃時,將30g A物質加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
考點:固體溶解度曲線及其作用,結晶的原理、方法及其應用,晶體和結晶的概念與現象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)兩條溶解度曲線的交點表示該點所示的溫度下,兩物質的溶解度是相同的;
(2)在一定的溫度下,某固體物質在100克溶劑里達到飽和溶液時所能溶解的質量,就是該種物質的溶解度;
(3)對于溶解度受溫度影響較大的物質,可以采用冷卻熱飽和溶液的方法得到晶體,即降溫結晶;
(4)據t2℃時的溶解度可回答.
解答:(1)P點是兩條溶解度曲線的交點,表示該點所示的溫度下,兩物質的溶解度是相等的;
(2)t2℃時A的溶解度大于B的溶解度,t1℃時兩物質的溶解度相同,故等質量A、B兩物質的飽和溶液降低到t1℃,析出晶體較多的是A;
(3)A物質溶解度受溫度影響較大,可以采用冷卻熱飽和溶液的方法得到晶體,即降溫結晶;
(4)由t2℃時A的溶解度為50克,知50g水中只能溶解25克A,故將30g A物質加入,充分溶解后,所得溶液是飽和溶液.
故答案為:(1)相等;(2)A;(3)降溫結晶;(4)飽和.
點評:本題考查了從溶解度曲線圖上讀取信息、分析及獲取信息的能力.從溶解度曲線可以看出:同一溶質在不同溫度下的溶解度;同一溫度下,不同溶質的溶解度;溫度對不同物質的溶解度影響不同.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結構示意圖.試回答下列問題:

(1)鈉元素的原子序數為
 
,畫出它的原子結構示意
 

(2)A所表示的元素位于元素周期表的第
 
周期,C表示的粒子符號是
 

(3)A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 

(4)A和B兩種粒子的
 
相同,所以它們具有相似的化學性質,在化學反應中都容易
 
(得到或失去)電子.
(5)鈉原子和氯原子反應所形成的化合物是由
 
(填“分子、原子、離子”)構成的.最近科學家宣布人工合成了第116號元素,此元素的核電荷數為
 

(6)從D圖中你獲得的信息有
 
(答一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子結構示意圖.

請你回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數為
 
,畫出它的原子結構示意圖
 

(2)示意圖D中的x=
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設計并完成了下表所示的實驗.
實驗操作實驗現象實驗結論或總結
各步驟結論總結
實驗一將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條.木條復燃氯酸鉀受熱要分解產生氧氣,但是①
 

反應的文字表達式為:
 
二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條.木條不復燃二氧化錳受熱不產生氧氣.
實驗三將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱,伸入帶火星的木條.木條迅速復 燃
 
(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是
 

(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗,是在實驗前稱量二氧化錳的質量,實驗結束后,再次稱量二氧化錳的質量,這樣做的目的是:
 

第二方面的實驗目的要證明在反應前后二氧化錳的
 
沒有發生改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:

對所學知識進行對比分析、歸納總結是學習化學的一種重要方法.
(1)許多化學反應發生時往往伴隨有生成沉淀的現象.請你用化學方程式舉一例說明
 

(2)在四種物質:SO2、Al2O3、Fe3O4、CuO中,有一種物質與眾不同,該物質是
 
,它與同組其他物質不同的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,請結合圖1回答問題:

(1)
 
℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等.
(2)溶解度隨溫度升高而降低的物質是
 
(填“甲”或“乙”).
(3)可使甲物質從其飽和溶液中結晶析出的方法是
 

(4)t2℃時,分別將甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃,甲溶液的溶質質量分數
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶質質量分數.
(5)小明同學用甲物質進行圖2所示實驗:
①實驗過程中,B、C、D對應的溶液為不飽和溶液的是
 

②向B對應的溶液中再加入30g甲固體的過程中,發現固體全部溶解,一段時間后又有部分固體析出.你認為“全部溶解”的原因是
 

(6)已知t℃時,甲物質的溶解度為w g.則t℃時,甲物質飽和溶液中溶質質量分數可以表示為
 
%;
(7)氣體的溶解度常用體積來表示,如0℃時,氮氣的溶解度為0.024,其含義是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)氯化鈉是由陰離子和陽離子結合成的,其中陽離子符號為
 

(2)根據右側的原子結構示意圖判斷,該元素的原子的核電荷數為
 
,在化學反應中這種原子容易得
 
個電子,形成氯離子.
(3)下面是四種粒子的結構示意圖:用序號填空:

①電子層排布相同的是
 

②屬于同種元素的是
 

③表示陽離子的是
 

④屬于非金屬元素原子的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

[發現問題]小紅同學在幫媽媽做飯時,發現很多因素都能影響食鹽在水中的溶解速率.
[設計并進行實驗]小紅根據自己的發現,與同學們一道設計了如下方案,并在實驗室進行了實驗探究.請根據下表所探究的內容和方法,完成有關內容.
內容探究方法現象結論
顆粒大小對溶解快慢的影響取相同質量、大小不同的硝酸鉀固體分別放入相同質量的水中顆粒小的硝酸鉀固體首先完全消失
 
攪拌對溶解快慢的影響
 
 
 
溫度對溶解快慢的影響
 
 
 
[遷移應用]如果要使蔗糖較快地溶解在水中,你提出的建議是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線.回答下列問題:
(1)當溫度為
 
℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等;
(2)甲中含有少量的乙,若提純甲,可采用
 
法(填“降溫結晶即冷卻熱飽和溶液”、“蒸發結晶即蒸發溶劑”或“過濾”).

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