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3.化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究:
(1)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,且原來干燥的燒杯內壁出現水霧,你認為蠟燭成分中一定含有碳、氫元素,還可能含有氧元素.
(2)三位同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發現另一端也可以點燃.
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
【查閱資料】石蠟的熔沸點較低,受熱后易變成液態或氣態;石蠟不完全燃燒時生成的一氧化碳具有可燃性,一氧化碳在空氣中燃燒時產生藍色火焰.
【猜想】貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO;
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣;
婷婷認為:可能以上兩種情況都有.
【實驗方案】換一根較長的導管,并用冰冷的濕毛巾包住導管,然后在導管另一端做點火實驗.
【現象與結論】①如果觀察到玻璃導管中沒有明確現象,導管口有藍色火焰現象,則貝貝的猜想正確;
②如果觀察到玻璃導管中有凝固的石蠟,導管口沒有明顯現象,則芳芳的猜想正確;
③如果觀察到玻璃導管中有凝固的石蠟,導管口有藍色火焰現象,則婷婷的猜想正確.

分析 (3)欲知石蠟中含有哪些元素,須分析實驗現象,根據實驗現象進行推斷;
【現象與結論】本題可用假設法,結合提出的問題和查閱的資料進行推斷.

解答 解:(3)由題意可知,婷婷將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現水霧,說明石蠟燃燒可生成水,水中含有氫、氧元素;由題意可知,向燒杯內倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,因為澄清石灰水和二氧化碳發生反應,生成碳酸鈣沉淀,說明燒杯中有二氧化碳氣體,二氧化碳含有碳和氧元素,排除空氣中含有的氧元素,故可判定石蠟中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素;
(4)①因為一氧化碳在空氣中燃燒時產生藍色火焰,玻璃導管中沒有空氣,即使有一氧化碳氣體,也不會燃燒,玻璃導管中沒有明確現象,如果是一氧化碳,在導管口接觸空氣燃燒,則導管口有藍色火焰,故如果觀察到玻璃導管中沒有明確現象,導管口有藍色火焰現象,則貝貝的猜想正確;
②如果芳芳的猜想正確,則導管里的氣體不是一氧化碳,導管口不會產生藍色火焰,蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣到導管里時冷卻,又可凝成石蠟,故玻璃導管中有凝固的石蠟,導管口沒有明顯現象,則證明芳芳的猜想正確;
③如果上述兩種現象都有,即玻璃導管中有凝固的石蠟,導管口有藍色火焰,則證明婷婷的猜想正確.
故答案為:(3)碳、氫,氧;
(4)①玻璃導管中沒有明確現象,導管口有藍色火焰;
②玻璃導管中有凝固的石蠟,導管口沒有明顯;
③玻璃導管中有凝固的石蠟,導管口有藍色火焰.

點評 本題主要測試學生的實驗操作能力和方法的掌握情況,只要學生對這方面的知識比較熟悉,就可以正確解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.推理是一種重要的思維方式和研究方法,以下推理合乎邏輯的是(  )
A.因為蠟燭燃燒生成二氧化碳,所以其中一定含有C、H、O
B.因為紅磷和白磷的組成元素相同,所以它們的性質也一樣
C.因為氦氣的密度小且性質穩定,所以常用之來填氣球
D.因為堿溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖1是常見實驗儀器或裝置,請回答下列問題:

(1)儀器1的名稱是長頸漏斗
(2)利用大理石和稀鹽酸制取CO2發生裝置應選儀器CF(填序號),用高錳酸鉀制O2發生裝置應選儀器ABH(填序號),反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用CO還原鐵礦石應選儀器ABG(填序號);加熱前應先通入CO一會兒,目的是排盡玻璃管中的空氣,然后用酒精燈預熱、再對準固體加熱;尾氣應點燃.
(4)如圖2為某同學的家庭實驗,該裝置的右邊部分相當于圖中的儀器BDH或ABG(填序號)的組合;該實驗左邊部分在操作上的優點是可隨時反應和隨時停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下圖所示的化學實驗基本操作中,正確的是(  )
A.
   讀液體體積
B.
       稀釋濃硫酸
C.
    檢查氣密性
D.
 向試管中裝入鋅粒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如圖是硫原子的原子結構示意圖,下列對硫原子的敘述正確的是(  )
A.硫原子第一電子層有6個電子
B.硫原子核內有16個質子
C.核外電子改變核內質子數也會隨之改變
D.硫原子在化學反應中容易失去電子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.以食鹽為原料進行生產并綜合利用的某些過程如圖所示:

(1)為除去粗鹽中的CaCl2、MgCl2和Na2SO4雜質,加入下列3種過量試劑的順序依次是(填序號)CBA 或者BCA;    
A.Na2CO3 B.NaOH C.BaCl2
(2)將濾液的pH調至中性應加入的試劑是稀HCl;
(3)操作a的名稱是蒸發;
(4)流程中所得飽和食鹽水可用于制取純堿等產品,其反應原理:NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl,
2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑,若向分離出NaHCO3晶體后的母液中加入過量生石灰,則可獲得一種可以循環使用的物質,其化學式是NH3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.“水”通常可以表示以下含義:①表示水這種物質;②表示物質的狀態為液體;③表示某種水溶液,下列選項中“水”表示的含義是②的是(  )
A.水晶B.水泥C.水貨D.水銀

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.小紅同學在家里做實驗:測定糖溶于水時,水的體積變化情況,她的操作步驟是:①將20mL水倒入玻璃杯中,②糖完全溶解后觀察液面的高度;③靜置;④把兩塊冰糖放入盛水的玻璃杯里;⑤在水面上用鉛筆畫線,試回答下列問題:
(1)小紅的實驗操作順序是①⑤④③②(填序號,有些步驟可重復使用)
(2)兩塊冰糖剛放入水中時液面高度上升,待冰糖完全溶解后液面高度下降(選填“上升”、“下降”或“不變”)
(3)依據此實驗,小紅得到的結論是分子間有間隔,在水分子作用下糖的分子不斷運動,彼此進入對方的間隔當中,使液體體積減小.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.含鎂3%~5%的鎂鋁合金是輪船制造、化工生產、機械制造等行業的重要原材料.現有一塊質量為wg的鎂鋁合金,某研究性學習小組欲測定其中鎂的質量分數.
【查閱資料】已知鋁與NaOH溶液反應生成易溶于水的偏鋁酸鈉(NaAl02)和H2,化學方程式:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑;鎂不與NaOH溶液反應.氫氧化鋁能與氫氧化鈉溶液發生反應生成易溶于水的偏鋁酸鈉(NaAlO2)和H2O,化學方程式為:Al(OH)3+NaOH═NaAlO2+2H2O;氫氧化鎂不與氫氧化鈉溶液反應.
【提出猜想】利用鎂鋁與酸、鋁與堿、氫氧化鋁與堿反應的化學性質來測定合金中鎂的質量分數.
【設計方案】研究小組設計了不同的實驗方案.
方案1:鎂鋁合金與過量鹽酸反應測定生成氣體在標準狀況下的體積為V1L;
方案2:鎂鋁合金與過量的NaOH溶液充分反應后,過濾、洗滌、干燥、稱量剩余固體的質量為w1g;
方案3:鎂鋁合金與過量鹽酸溶液反應后再與過量NaOH溶液反應,過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質量為w2g
【問題討論】請你參與研究小組的研究過程,并回答有關問題:
(1)研究小組利用如圖所示實驗裝置,按照方案1進行了實驗.
①裝置中儀器a的名稱是圓底燒瓶.
②實驗裝置中有一處明顯錯誤,請指出廣口瓶中進氣導管插入水中;排水導管未插至廣口瓶底部.
(2)方案2中剩余固體是鎂;若方案2進行實驗,測得鎂的質量分數為$\frac{{W}_{1}}{W}$×100%.
(3)方案3中“過濾”得到的沉淀是氫氧化鎂.
(4)某同學又設計了與上述方案原理不同的方案4,也能測得鎂的質量分數.請你在橫線上填寫合適的內容,將該方案補充完整.
方案4:鎂鋁合金與過量NaOH溶液反應測定生成氣體在標準狀況下的體積為V2L.
【方案評價】
(5)在實驗方案1~4中你認為最佳的實驗方案是方案2.

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