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【題目】某同學在化學晚會上為大家現場作了一幅《鏡湖燈影》的景色畫:他在白紙上用干凈的毛筆蘸取甲溶液畫上一串燈影,再用另一支毛筆蘸取乙溶液在燈影周圍畫上一片湖水,將白紙掛在墻上,待晾干后,用裝有丙溶液的噴霧器向白紙上噴灑.結果出現了藍色的湖面上倒映著紅色的燈影的畫面.該同學所用的甲、乙、丙三種溶液可能是下列四項中的(  )

A

石灰水

稀硫酸

氯化鋇溶液

B

稀鹽酸

氫氧化鈉溶液

酚酞試液

C

氯化鈉溶液

硫酸鉀溶液

硫酸鈉溶液

D

稀鹽酸

氫氧化鉀溶液

石蕊試液

A. AB. BC. CD. D

【答案】D

【解析】

A、石灰水、稀硫酸、氯化鋇溶液等物質相互混合時不能出現紅色和藍色。故選項錯誤;

B、氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅色。稀鹽酸不能使酚酞試液變色。故選項錯誤;

C、氯化鈉溶液、硫酸鉀溶液、硫酸鈉溶液等物質相互混合時不能出現顏色方面的變化。故選項錯誤;

D、稀鹽酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色,氫氧化鉀溶液顯堿性,能使石蕊試液變藍色。故選項正確。

故選:D

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】嬰兒尿不濕最關鍵的材料是聚丙烯酸鈉,其吸水性是棉花、紙張的數十倍。它是由丙烯酸(C3H4O2)與氫氧化鈉經過一系列的復雜反應而制得。下列有關丙烯酸的說法不正確的是(  )

A. 丙烯酸是由碳、氫、硫三種元素組成

B. 其中氫元素質量分數最小

C. 丙烯酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為342

D. 一個丙烯酸分子是由3個碳原子4個氫原子和2個氧原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組同學發現在實驗桌上的小燒杯中,有上周做實驗取出的氫氧化鈉固體忘記回收處理。該小組同學對該氫氧化鈉固體是否變質一起進行了如下探究實驗。

(猜想與假設)

猜想1:該固體是NaOH

猜想2:該固體是Na2CO3

猜想3:該固體是______

(方案討論)

為了驗證猜想2或猜想3,甲、乙、丙三個同學分別提出如下方案。

(實驗準備)

將該固體置于燒杯中,加水完全溶解,配制成待測溶液。

甲同學:取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加酚酞,若酚酞變紅,則猜想3成立,否則猜想2成立。同學們認為此方案不可行,原因是______

乙同學:取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加足量的BaOH2,再滴入酚酞,根據現象不同來判斷猜想2或猜想3成立。同學們認為此方案也不可行,原因是______

丙同學:取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加過量的BaCl2溶液(顯中性),再滴入酚酞溶液,根據現象不同來判斷猜想2或猜想3成立。同學們通過分析認為此方案可行。

(實驗驗證)

實驗步驟

實驗現象

結論及解釋

①取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加過量 ______

有氣泡產生

猜想 ______ 不成立

②取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加過量的BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液

______ ______

猜想 ______ 成立

(反思與交流)敞口放置的氫氧化鈉容易變質,所以要______保存。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】酸堿指示劑可以指示酸堿鹽。某同學為探究酸使石蕊溶液變紅色的原因,做了如下實驗

提出問題:酸中的什么粒子使石蕊溶液變紅色?

查閱資料:酸在溶液中以離子形式存在。如:稀鹽酸中含H+Cl-H2O三種粒子。

猜想假設:H+使石蕊溶液變紅色;___ 使石蕊溶液變紅色; ____使石蕊溶液變紅色

設計實驗方案并進行實驗:

實驗步驟

現象

結論

往試管中加入2mL蒸餾水,再滴入幾滴石蕊溶液

紫色石蕊試劑不變色

水分子不能使石蕊變紅色

往試管中加入2mL NaCl溶液,再滴入幾滴石蕊溶液

________

Cl- ___ 使石蕊變紅色

往試管中加入2mLHCl

________

________

H+ ________ 使石蕊變紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案正確的是____

序號

實驗目的

實驗方案

A

除去氯化鈉溶液中的氯化鈣

加入碳酸鉀溶液,過濾

B

鑒別熱塑性塑料和熱固性塑料

加熱,觀察是否熔化

C

檢驗露置于空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質

滴入無色酚酞溶液

D

鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體

_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關實驗操作正確的是

A. 稀釋濃硫酸時,將水沿內壁注入盛有濃硫酸的燒杯中

B. 排水法收集氧氣時,看到水槽內導管口有氣泡冒出立即收集

C. 實驗室制氧氣時,先用分液漏斗將雙氧水加入錐形瓶中,后檢查裝置氣密性

D. 量取水時,用規格為50mL的量筒量取47.5mL蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是四位同學分別設計的實驗方案,你認為可行的是(  )

A. 為除去NaOH溶液中的少量Ba(OH)2,先加入適量CuSO4溶液再過濾;

B. 為檢驗ZnCuAg的金屬活動性強弱,分別加入稀鹽酸中觀察氣泡產生情況;

C. H2時為減緩反應速率(不影響H2的質量)可向稀H2SO4加入適量的BaCl2溶液;

D. 為檢驗燒堿溶液中是否含有Cl- ,可先加稀鹽酸,再加AgNO3溶液;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與我們的日常生活密切相關。下列物質在生活中的應用,不合理的是

A. 用食醋除去暖水瓶中的水垢B. 蒸饅頭加適量小蘇打

C. 室內灑石灰水可防止煤氣中毒D. 用硝酸銀溶液鑒別純凈水和海水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】西北區域氣候中心對我省20173月氣候影響做出評價,3月全省平均氣溫為近54年同期最高,降水為近51年同期最少。水是生命之源,持續的干旱,造成了人畜飲水困難,各地積極采取措施抗旱。請回答下列問題:

1)保持水化學性質的微粒是(填名稱)______________

2)有些村民打井取用地下水,他們通常用___________的方法降低地下水的硬度;向河水中加明礬和漂白粉凈化后,河水可作為生活用水,漂白粉中的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣中氯元素的化合價是__________

3)為了緩解旱情,氣象部門適時實施人工降雨。常用作人工降雨的物質是_____

4節約用水,從我做起。請你任舉一例生活中節約用水的措施:__________________

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