如圖是物質與其構成粒子之間的關系圖.
回答下列問題:
(1)金屬鐵是由 (填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構成的,硫酸銅是由 構成的.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某離子的結構示意圖為
①當a= 時,該粒子是原子.
②當a=8時,該粒子是 (填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)其符號為 .
(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味.從分子的角度解釋這種現象: .
分子、原子、離子、元素與物質之間的關系;原子結構示意圖與離子結構示意圖. | |
專題: | 結合課本知識的信息. |
分析: | 分子、原子、離子都是構成物質的微粒,都具有微粒的特點:都很小,都在不斷的運動著,之間都有間隔;由原子構成的物質有三大類:①金屬單質,②非金屬固態單質,③稀有氣體,由于離子化合物是由陰陽離子相互吸引形成,因此由離子構成的物質中一定既有金屬元素也有非金屬元素;在陽離子中質子數>電子數,所帶電荷數就是質子數和電子數之差,在陰離子中質子數<電子數,所帶電荷數就是電子數和質子數之差. |
解答: | 解:(1)鐵是金屬單質,是由原子直接構成的,硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構成的,故答案為:原子,離子 (2)①由于在原子中,質子數=電子數,故答案為:10 ②當a=8時,即質子數為8,電子數為10,質子數比電子數少了2個,說明該為陰離子,而且是帶兩個單位負電荷的氧離子,故答案為:陰離子,O2﹣ (3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味,說明氯化氫分子在不斷的運動著,故答案為:氯化氫分子總是在不斷地運動著 |
點評: | 本題難度不是很大,主要考查了都成物質的微粒:分子、原子、離子,加深學生對微粒的理解. |
科目:初中化學 來源: 題型:
自來水生產中用KAl(SO4)m做凝聚劑促進泥漿小顆粒凝聚變成大顆粒易于沉淀.根據元素和原子團的化合價計算m的值是
A. 3 B.2 C.5 D.4
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關氧氣的敘述,正確的是( )
| A. | 鐵生銹是緩慢氧化 |
| B. | 在任何情況下,氧氣都是無色氣體 |
| C. | 硫在氧氣中燃燒,發出微弱的淡藍色火焰 |
| D. | 紅磷在氧氣中燃燒時產生大量白霧 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下表是某城市空氣質量日報的部分內容,①~⑤所列情況中不會對表中三個空氣質量指標產生影響的是( )
項目 | 空氣污染指標 | 空氣質量級別 | 空氣質量描述 |
總懸浮顆粒物 | 52 | Ⅱ | 良 |
二氧化硫 | 7 | ||
二氧化氮 | 24 |
①生活垃圾的焚燒;②使用含磷洗衣粉;③機動車尾氣的排放;④火力發電廠和居民生活用煤作燃料;⑤長江三峽水力發電.
| A. | ②⑤ | B. | ①③④ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過一段時間的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律.請結合如圖提供鵝一些實驗裝置,回答下列問題:
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a ;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發生裝置是 (填序號),其中二氧化錳起到 作用,反應的化學方程式為: .
(3)實驗室選擇氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發生裝置是 (填序號)
(4)用C裝置收集氧氣的依據是 ;若用E裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是 .
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.氨氣極易溶于水.實驗室制取并收集氨氣應該從圖中選擇的發生裝置是 ,收集裝置是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,下列分析不正確的是( )
A.50℃時A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是A>B>C
B.50℃時把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液,其中溶質與溶劑的質量比為1:2
C.將C的飽和溶液變為不飽和溶液,采用降溫方法
D.將50℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至20℃時,這三種溶液的溶質質量分數的大小關系是B>A=C
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科目:初中化學 來源: 題型:
瑪丁啉是一種常見的胃藥,可促進胃動力,消除胃脹、胃痛等不適癥狀.已知瑪丁啉的化學式為C22H24ClN5O2,請回答:
(1)瑪丁啉是由 種元素組成的;
(2)一個瑪丁啉分子中共有 個原子;
(3)瑪丁啉分子中元素質量分數最大的是 元素.
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