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13.甲、乙分別是A、B兩種元素的粒子結構示意圖,回答下列問題:
(1)x的含義是質子數,y的含義是最外層電子數.
(2)若A是某陰離子的結構示意圖,則x可能是下列中的a(填字母序號)
a.8    b.10   c.11     d.12
若A中x=12,則用A、B表示的兩種元素形成化合物的化學式為MgCl2
(3)若B表示某原子的結構示意圖,則y=7.

分析 (1)根據原子結構示意圖的意義分析解答;
(2)陰離子的質子數小于核外電子數;
(3)根據原子中的質子數=電子數分析解答.

解答 解:(1)在原子結構示意圖中圓圈內的數字表示質子數,y表示最外層電子數;
(2)陰離子的質子數小于核外電子數,故若A是某陰離子的結構示意圖,則x<10,故選a,A=12為鎂元素,B為氯元素,兩種元素形成的化合物為氯化鎂;
(3)原子中的質子數=電子數,故y=17-2-8=7;
答案:(1)質子數(核電荷數);最外層電子數(或第三層電子數);  (2)a;   MgCl2;  (3)7.

點評 本題難度不大,考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解,明確粒子結構示意圖中最外層電子數與得失電子的關系是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.根據如圖所示實驗,回答問題.

(1)圖1中反應的實驗現象是劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體,化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)圖2中實驗操作需要用到的玻璃儀器有CDF(填字母序號);
A.帶鐵圈的鐵架臺    B.酒精燈        C.漏斗
D.玻璃棒            E.量筒          F.燒杯
其中玻璃棒所起的作用是引流;實驗結束發現濾過的液體仍然渾濁,可能原因是濾紙破損或漏斗內液面高于濾紙邊緣(寫出一條即可).
(3)某化學興趣小組同學設計用圖3實驗裝置測定空氣中氧氣的含量.他用硫粉代替了紅磷,并增加了滴管,滴管內吸有足量的氫氧化鈉溶液,可以完全吸收生成的有害氣體.則同學們在整個實驗過程中觀察到的現象是黃色的硫粉在空氣中燃燒,放熱,發出淡藍色火焰;待裝置冷卻到室溫,打開止水夾,燒杯中的水沿導管倒吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶中原空氣體積的1/5,硫燃燒的化學方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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1.用“”和“”代表兩種不同的分子,它們在一定條件下能發生變化,變化前后的模擬模型如圖所示,下列說法正確的是(  )
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A.①②B.①③②C.②①D.②③①

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18.實驗室里有兩瓶失去標簽的白色粉末,只知它們分別是氯化鈉(NaCl)和碳酸鈣(CaCO3)(難溶于水),請設計一個實驗方案,將它們區分開來.將實驗步驟、預期現象與結論填寫在下列表格中.
實驗步驟預期現象與結論

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5.我國科學家侯德榜創造了一種著名的純堿生產方法--“聯合制堿法”.生產過程用化學方程式可簡要表示為:
①NH3+CO2+H2O═NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl
③2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑.
(1)該過程中沒有涉及到的基本反應類型是C
A.化合反應    B.分解反應    C.置換反應   D.復分解反應
(2)第②步中加入的是磨細的食鹽粉.食鹽磨細的目的是:增大與碳酸氫銨的接觸面積,提高反應速率.
(3)將第②步所得濾液(NH4Cl與剩余NaCl的混合溶液)降溫,NH4Cl晶體大量析出,而NaCl卻仍留在了溶液中.所得NH4Cl屬于化學肥料中的氮肥.

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2.將4.6g鈉投入到95.6g水中,所得溶液的濃度是多少?

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18.某同學在實驗室配制480mL 0.5mol•L-1 NaOH溶液以備使用.其操作步驟如圖所示,則如圖操作應在圖中的(  )(填選項字母)之間.
A.②與③B.①與②C.④與⑤D.⑤與⑥

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