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7.實驗員董老師提供了一包固體粉末,可能由CaCO3、Ba(OH)2、BaCl2、K2SO4、NaOH、CuCl2中的幾種組成.實驗小組的同學們設計了如下探究方案(不考慮碳酸氫根的鹽):
【提出方案】:固體粉末的成分是什么?
【實驗探究】:實驗一:取少量固體粉末加入到適量的水中,只出現白色渾濁.靜置后過濾,濾液為無色;
實驗二:向濾出的白色沉淀中加入稀硝酸,放出氣泡,沉淀全部消失;
實驗三:向無色濾液中通入CO2,產出白色沉淀,當沉淀恰好不再增多時停止通入CO2,靜置.得到上層清液
【得出結論】:你認為固體粉末中一定有(1)CaCO3,一定沒有(2)CuCl2、K2SO4,童童同學認為固體粉末的成分一定含有Ba(OH)2;
【反思與評價】:請你對童童同學的結論進行評價(3)不正確,若是含有氫氧化鈉和氯化鋇,氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉,碳酸鈉與氯化鋇反應產生碳酸鋇沉淀;
為了確定固體粉末的成分,小組成員進一步實驗,取實驗探究三靜置后的清液,滴入幾滴無色酚酞溶液,溶液變紅;
【探究與結論】:實驗員董老師告訴小組成員,固體粉末有三種成分混合.究竟是那三種成分呢?小組成員繼續探究,他們再取實驗三靜置后的消液少量于試管中,先加入(4)硝酸溶液,無明顯現象,再加入(5)硝酸銀溶液,溶液中產生白色沉淀,于是得出固體粉末為(6)CaCO3、BaCl2、NaOH.在確定固體粉末成分時,所加試劑除了要考慮與要檢驗的物質反應有明顯現象外,還有考慮的是(7)物質的顏色、物質的溶解性(填兩點)

分析 根據已有的物質的性質進行分析解答,氯化銅的水溶液為藍色,碳酸鈣是白色沉淀,碳酸鈣能與酸反應產生氣體;氫氧化鋇或是氯化鋇能與硫酸鉀反應生成硫酸鋇沉淀,硫酸鋇不溶于酸;二氧化碳能與堿反應產生碳酸根離子,碳酸根離子能與鋇離子結合產生碳酸鋇沉淀;據此解答.

解答 解:實驗一:取少量固體粉末加入到適量的水中,只出現白色渾濁.靜置后過濾,濾液為無色;由于氯化銅的水溶液是藍色的,故一定不含有氯化銅;
實驗二:向濾出的白色沉淀中加入稀硝酸,放出氣泡,沉淀全部消失;由于硫酸鋇沉淀不能溶于酸,碳酸鈣能與酸反應產生氣體,故一定含有碳酸鈣;
實驗三:向無色濾液中通入CO2,產出白色沉淀,當沉淀恰好不再增多時停止通入CO2,靜置.得到上層清液;由于通入二氧化碳產生了白色沉淀,說明溶液中含有鋇離子,故一定不含有硫酸鉀,故填:CaCO3;CuCl2、K2SO4
通入二氧化碳產生了白色沉淀,但是不能因此得出粉末中一定含有氫氧化鋇的結論,因為若是含有氫氧化鈉和氯化鋇,氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉,碳酸鈉與氯化鋇反應產生碳酸鋇沉淀;故填:不正確,若是含有氫氧化鈉和氯化鋇,氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉,碳酸鈉與氯化鋇反應產生碳酸鋇沉淀;
取實驗探究三靜置后的清液,滴入幾滴無色酚酞溶液,溶液變紅,說明含有堿性物質;固體粉末有三種成分混合,可能是CaCO3、Ba(OH)2、NaOH或是CaCO3、BaCl2、NaOH;要確定是否含有氯化鋇,需要先加入硝酸,再加入硝酸銀溶液,觀察到產生白色沉淀,確定粉末的組成是CaCO3、BaCl2、NaOH;在確定固體粉末成分時,所加試劑除了要考慮與要檢驗的物質反應有明顯現象外,還要考慮物質的顏色、物質的溶解性,故填:硝酸;硝酸銀;CaCO3、BaCl2、NaOH;物質的顏色、物質的溶解性.

點評 本題為推斷題對于推斷題的解法,要根據題給條件和物質的化學特性找準突破口,然后順藤摸瓜盡可能的把沒有組合寫出,然后進行解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列物質的用途,主要利用物理性質的有( 。
A.
食品充氮防腐
B.
用NaOH溶液做葉脈書簽
C.
氧炔焰切割金屬
D.
活性炭凈水

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.某課外興趣小組的同學,想探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應后的廢液中溶質的成分,請你一同參與探究,并回答下列問題:
【提出問題】廢液中的溶質是什么物質?
【做出猜想】小紅認為廢液中溶質只有Na2CO3
小明認為溶質是NaOH、Na2CO3(填化學式).
小青認為溶質的組成為:CO2、NaOH、Na2CO3
化學組長否定了小青的猜想,理由是:二氧化碳能與氫氧化鈉反應,不能同時剩余.
【查閱資料】BaCl2溶液呈中性.
【實驗與結論】①小紅取少量廢液于試管中,向其中滴加足量的BaCl2溶液,觀察到的現象是產生白色沉淀;
②將上述實驗①所得混合物過濾,向濾液中滴加酚酞溶液,如果觀察到溶液不變色現象,小紅的猜想是正確的.
【數據分析】小明取一定量的廢液于燒杯中,然后向其中滴加質量分數為9.8%的稀硫酸,到不再產生氣體時,共消耗稀硫酸100g,生成氣體的質量為3.3g,小明通過計算,認為他的猜想正確.請你寫出小明的計算過程和判斷依據.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.氫氧化鈉是化學實驗室中常用的試劑.
(1)氫氧化鈉固體曝露在空氣中,容易吸水潮解,還能與二氧化碳反應,化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,所以必須密封保存.
(2)氫氧化鈉固體曝露在空氣中一段時間后,應如何判斷氫氧化鈉固體是否變質,加入稀鹽酸,現象是有氣泡產生,化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.當今世界面臨的三大環境問題是酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應,其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中排放大量的(  )
A.二氧化碳B.一氧化碳C.二氧化硫D.水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某實驗小組的同學對氫氧化鈣和稀鹽酸反應后的溶液中的溶質成分進行探究.
(1)寫出該反應的化學方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究燒杯內溶液中溶質的成分.
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么?
【猜想】
甲、乙、丙三位同學分別作出了猜想.同學甲:可能是CaCl2和Ca(OH)2;同學乙:可能只有CaCl2;同學丙:可能是可能是CaCl2和HCl
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進行實驗】
實驗步驟實驗操作實驗現象實驗結論
實驗一取少量反應后的溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
酚酞試液不變色
同學甲猜想不正確
實驗二另取少量反應后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量先有氣體產生,后產生沉淀
同學丙猜想正確
【反思與拓展】
①根據所學化學知識,驗證燒杯內溶液中的溶質含有Ca(OH)2,除以上方案外,下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗?a(填序號)
a.pH試紙      b.銅      c.二氧化碳    d.氧化銅
②燒杯中的溶液未經處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質下水管(寫一條).
要處理燒杯內溶液,使其溶質只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的碳酸鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.為探究復分解反應發生條件.大自然中學化學興趣小組的學生們在兩支試管中分別進行了教材中的兩個實驗.
K2CO3溶液Ba(NO32溶液
稀硫酸現象有氣泡產生化學方程式H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3
實驗結束后.將有沉淀的試管中的固體過濾后.與另一支試管中的廢液混合后產生氣泡.最后得到無色溶液,小組同學對無色溶液中所含的離子產生了興趣.進行了進一步的探究括動.
【提出問題1】濾液中除K+外.還含有什么離子?
【猜想與假設】童童同學:含有NO3-,SO42-,CO32-
琪琪同學:含有NO3-,SO42-
晨晨同學:含有NO3-,SO42-,H+(填離子符號)
【實驗探究】琪琪同學為了驗證自己的猜想,取濾液于試管中,向其中滴加少量的稀硫酸,觀察到無明顯現象,由此琪琪同學得出結論:自己的猜想不成立,童童同學的猜想成立.
【評價與交流】請你評價琪琪同學的猜想與結論不正確,加入稀硫酸無現象只能證明不含有碳酸鉀,不能證明是否含有稀硫酸
同學們經過談論后一致認為:琪琪同學在驗證自己的猜想時,若將所加試劑換成另一種試劑碳酸鉀溶液,既能驗證自己的猜想,也能確定濾液中的離子成分.冰冰同學取該試劑進行實驗,最終確定了濾液中的離子成分.
【歸納與總結】通過上述實驗我們能夠總結出:當兩種反應物恰好完全反應時,反應后得到的溶液中的離子種類最少.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.為了驗證植物呼吸作用的原料和產物,東東同學按以下步驟進行了實驗:①將一定量吸干水的新鮮豆芽分別裝入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中;②在塑料袋口連接上導管和橡皮管,扎緊塑料袋口,并用夾子夾緊橡皮管,將大口塑料瓶的蓋子擰緊,不使外界空氣進入;③在黑暗處放置12小時.請回答:
(1)在黑暗處放置12小時后,用溫度計測量豆芽的溫度,結果高于周圍環境的溫度,這個現象說明了豆芽呼吸作用過程中能釋放熱量.
(2)在黑暗處放置12小時后,打開大口塑料瓶的瓶蓋,將點燃的蠟燭放人瓶內.預計應出現的實驗現象是火焰熄滅,理由是豆芽呼吸作用消耗氧氣,導致大口瓶內缺氧.
(3)本實驗中將豆芽放置在黑暗處的理由是在黑暗處植物只能進行呼吸作用而不能進行光合作用,這樣就排除了光合作用對實驗的干擾.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.氧氣的化學性質比較活潑,在一定條件下能與許多物質發生化學反應.
(1)某物質在氧氣中燃燒生成白色固體,則該物質是紅磷等(任寫一種)
(2)硫在氧氣中燃燒能生成藍紫色火焰,生成的二氧化硫是空氣污染物,在計入空氣污染指數的項目中除二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮外,還必須監測的項目是一氧化碳.

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