關(guān)注化學(xué)中的“變”與“不變”，可以幫助我們建立正確的物質(zhì)觀、微粒觀和能量觀。下列情形中，一定改變的是 （填數(shù)字序號，下同），
一定不變的是 ，可能改變的是 。
①原子得失電子前后，質(zhì)子的數(shù)目
②化學(xué)反應(yīng)前后，分子的個(gè)數(shù)
③生石灰放入水中反應(yīng)過程中，液體的溫度
④銅和硝酸銀溶液充分反應(yīng)前后，溶液的質(zhì)量
⑤二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識不正確的是
| 物質(zhì) | M | N | Q | P |
| 反應(yīng)前質(zhì)量 （g） | X | 26 | 2 | 12 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量 （g） | 18 | 1 | 2 | 32 |
A．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng) B．反應(yīng)前物質(zhì)M的質(zhì)量為13 g
C．反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為4: 5 D．物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
利用右圖檢查裝置的氣密性，手握試管一段時(shí)間后，導(dǎo)管口有
氣泡產(chǎn)生的主要原因是
A．分子間隔變大了 B．分子體積變大了
C．分子運(yùn)動加快了 D．分子個(gè)數(shù)變多了
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
數(shù)字化裝備正逐步進(jìn)入宜昌市的各個(gè)校園。在鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的過程中，下圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變
化圖像。
⑴反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
⑵當(dāng)溶液呈中性時(shí)，所消耗氫氧化鈉溶液的體積
是 mL；
⑶圖中b點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，我們可以從不同角度正確地認(rèn)識物質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)一：探究物質(zhì)的組成
（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)可用于測定空氣的組成．
①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式： ；
②能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開止水夾， ．
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)可用于測定水的組成．
①電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是 ；
②還能說明組成水的元素種類的實(shí)驗(yàn)是 ．
實(shí)驗(yàn)二：探究微粒的性質(zhì)
如圖C和圖D所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入．
請回答下列問題：
（1）容易被壓縮的注射器是 （填“甲”或“乙”）
（2）通過對比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的 （填“大”或“小”）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“酒駕”是當(dāng)前熱門話題之一。交巡警檢查駕駛員是否飲酒的
儀器里裝有K2Cr2O7，K2Cr2O7中Cr元素的化合價(jià)為
A. + 2價(jià) B.＋5價(jià) C.＋6價(jià) D.＋7價(jià)
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