科目：初中化學 來源： 題型：
歸納總結是學習化學的一種方法．
（1）甲同學發現A、B、C三種物質有如圖1所示的相互反應關系，“﹣”表示能反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略，下同）．已知A是常見金屬，人體缺乏組成A的元素易患
貧血癥；B是胃酸的主要成分；B與C反應產生不溶于稀硝酸的白色沉淀，則A是 （填化學式，下同），C是 ．請寫出下列反應的化學方程式：A與B ；B與C ．
（2）乙同學發現X、Y、Z三種物質有如圖2所示的循環轉化關系“→”表示能轉化．
①若X、Y、Z均為含鈣化合物，X是一種常用干燥劑，Y俗稱熟石灰．則X的化學式為 ，請寫出Y→Z的反應化學方程式 ．
②若X是碳單質，Y、Z是含有碳元素的氧化物，X、Y、Z的相對分子質量依次增大，則Y的相對分子質量為 ；Z→X可通過以下反應實現：2Mg+CO2
2MgO+C．該反應的基本反應類型是
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科目：初中化學 來源： 題型：
生活即化學，運用化學知識解決社會實際問題，是學習化學目的之一。請回答下列問題：
⑴膨化食品多采用充氣包裝，所充氣體主要是氮氣，說明氮氣的化學性質_________（填“活潑”或“不活潑”）
⑵塑化劑、致癌水……，食品安全形勢非常嚴峻，從物質分類的角度來看，“致癌水”屬于_______________（填“純凈物”或“混合物”）
⑶化學中有“可燃性”，“氧化性”，“溶解性”等名詞，一些物質的用途也與之有關，請選擇填空：
氧氣能供給呼吸，是因為氧氣具有_____________；某氣體能否用排水法收集，取決于該氣體的_______________；木柴作燃
料，是因為木柴有______________。
⑷學校是消防安全重點單位，必須配備滅火器等消防設備。常用的滅火器為二氧化碳滅火器，二氧化碳能滅火的原理是_____________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質（物質按單質、氧化物、酸、堿、鹽分類）。已知A是單質，C是紅棕色固體；E是一種鹽，E的水溶液可使酚酞試液變為紅色。圖中“—”表示相連的物質兩兩之間可以發生反應，“→”
表示由某一物質可制得另一物質（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。回答下列問題：
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⑴E的化學式為 ▲ 。
⑵C和D反應的化學化學方程式為 ▲ ；該反應屬于 ▲ 類型。
⑶由E轉化為B的化學方程式為 ▲ ；
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科目：初中化學 來源： 題型：
2014年世界環境日的主題是“思前、食后、厲行節約”。下列做法正確的是
A．霉變大米，洗凈再吃 B．燃氣泄漏，點火檢驗
C．魚蝦保鮮，甲醛浸泡 D．治理霧霾，節能減排
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右圖是通過白磷燃燒來驗證質量守恒定律的實驗，下列說法錯誤的是
A
．反應前錐形瓶內白磷和氧氣的總質量一定等于反應后
生成五氧化二磷的質量
B．白磷燃燒結束，錐形瓶應冷卻后再放在天平上稱量
C．實驗過程中氣球先變大后變癟
D．瓶底的細砂起隔熱作用
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科目：初中化學 來源： 題型：
關注化學中的“變”與“不變”，可以幫助我們建立正確的物質觀、微粒觀和能量觀。下列情形中，一定改變的是 （填數字序號，下同），
一定不變的是 ，可能改變的是 。
①原子得失電子前后，質子的數目
②化學反應前后，分子的個數
③生石灰放入水中反應過程中，液體的溫度
④銅和硝酸銀溶液充分反應前后，溶液的質量
⑤二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應前后，二氧化錳的質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
鉀肥能促使農作物生長健壯，增強對病蟲害和倒伏的抵抗能力，下列物質能用作鉀肥的是（ ）
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| A． | K2SO4 | B． | NH4NO3 | C． | NH4HCO3 | D． | Ca（H2PO4）2 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
金屬鈷（Co）與鐵的化學性質相似，都能與稀鹽酸反應，在化合物中鈷元素常顯+2，+3價，下列說法正確是（ ）
A． CoCl2讀作“氧化亞鈷”
B． CoCl2中鈷元素的化合價為+2價
C． 金屬銅不能與CoCl2溶液發生反應
D． CoCl2中鈷元素的質量分數約為33.3%
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