2014年世界環(huán)境日的主題是“思前、食后、厲行節(jié)約”。下列做法正確的是
A．霉變大米，洗凈再吃 B．燃?xì)庑孤�，點火檢驗
C．魚蝦保鮮，甲醛浸泡 D．治理霧霾，節(jié)能減排
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列說法錯誤的是（ �。�
A． 原子失去電子形成帶正電的陽離子；鈉原子和鈉離子具有相同的質(zhì)子數(shù)
B． 洗潔精能洗去油污是因為它能溶解油脂；在水中加入蔗糖能增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性
C． 光合作用可以將無機(jī)物轉(zhuǎn)
化為有機(jī)物；干電池可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D． 有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象的不一定是燃燒；酸堿中和后溶液不一定呈中性
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列圖像的對應(yīng)關(guān)系表示正確的是
A．圖甲表示水通電分解產(chǎn)生的氣體質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系
B．圖乙表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下，產(chǎn)生的O2質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系
C．圖丙表示碳在密閉容器內(nèi)燃燒，容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系
D．圖丁表示加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀，產(chǎn)生氧氣質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識不正確的是
| 物質(zhì) | M | N | Q | P |
| 反應(yīng)前質(zhì)量 （g） | X | 26 | 2 | 12 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量 （g） | 18 | 1 | 2 | 32 |
A．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng) B．反應(yīng)前物質(zhì)M的質(zhì)量為13 g
C．反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為4: 5 D．物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
碳酸氫鈉（NaHCO3）是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛。小濱同學(xué)設(shè)計了實驗，以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)。
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，溶液變成淺紅色。由此得出結(jié)論 ▲ 。
【探究實驗2】能與酸反應(yīng)
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為▲ 。
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進(jìn)行實驗
現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘
留，小試管中澄清石灰石變渾濁。
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體。
驗證：（1）請你幫小濱設(shè)計實驗，證明試管中留下的白色固體
是Na2CO3，而不是NaOH。
步驟： ▲ 
，現(xiàn)象： ▲ 。
（2）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式 ▲ 。
【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途 ▲ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
利用右圖檢查裝置的氣密性，手握試管一段時間后，導(dǎo)管口有
氣泡產(chǎn)生的主要原因是
A．分子間隔變大了 B．分子體積變大了
C．分子運(yùn)動加快了 D．分子個數(shù)變多了
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
有一包固體粉末，可能含有氧化鈣、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種，為確定其組成，小楊設(shè)計出實驗方案，實驗步驟及現(xiàn)象如下，請回答：
（1）寫出步驟④中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式 _________ ；
（2）根據(jù)實驗中的現(xiàn)象，能否確定原固體粉末的組成，若能，請寫出各成分的化學(xué)式，若不能，在原實驗步驟的基礎(chǔ)上，對上述方案中的試劑作一改進(jìn)，并描述相應(yīng)的實驗現(xiàn)象及結(jié)論，以確定固體粉末的組成． _________
．
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