Question

化學是一門以實驗為基礎的科學，借助科學的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質．

實驗一：探究物質的組成

（1）圖A所示實驗可用于測定空氣的組成．

①寫出紅磷燃燒的化學方程式：　；

②能說明空氣是混合物的現象為：紅磷燃燒結束后，冷卻到室溫，打開止水夾，　　．

（2）圖B所示實驗可用于測定水的組成．

①電解水反應中生成的兩種物質是　；

②還能說明組成水的元素種類的實驗是　　．

實驗二：探究微粒的性質

如圖C和圖D所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入．

請回答下列問題：

（1）容易被壓縮的注射器是　　（填“甲”或“乙”）

（2）通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的　　（填“大”或“小”）．

Answer 1

考點：

空氣組成的測定；電解水實驗；分子的定義與分子的特性；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．
專題：	實驗性簡答題．
分析：	實驗一（1）根據紅磷燃燒的現象、發生的反應分析回答； （2）根據質量守恒定律反應前后元素的種類不變分析回答． 實驗二、微觀粒子之間有間隔．氣體分子之間的間隔較大，容易被壓縮，液體或固體的微粒之間的間隔較小，不容易被壓縮．
解答：	解：實驗一：（1）①紅磷燃燒生成了五氧化二磷，反應的化學方程式是：4P+5O22P2O5； ②紅磷燃燒結束后，冷卻到室溫，打開止水夾，水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶，說明空氣中氧氣外還含有其他的氣體，空氣是一種混合物： （2）①電解水反應中生成的兩種物質是氫氣和氧氣； ②由質量守恒定律可知，還能說明組成水的元素種類的實驗是：氫氣在氧氣中燃燒生成了水． 實驗二：（1）探究微粒的性質時，容易被壓縮的注射器是甲； （2）通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的大，易被壓縮． 故答為：實驗一：（1）①4P+5O22P2O5；②水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶：（2）①氫氣和氧氣； ②氫氣在氧氣中燃燒生成了水．實驗二：（1）甲；（2）大．
點評：	通過對比實驗得出結論，是化學學習中常用的一種方法，要注意控制好變量，從而得到正確的實驗結論．