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6．

歸納總結是學習的重要方法．小明同學在學習“應用廣泛的酸、堿、鹽”知識后，結合常見酸（HCl、H₂SO₄）的性質與變化繪制出如圖．圖中“-”兩端的物質都能夠反應，其中酸堿中和反應生成鹽和水，則其他連線的產物也都是鹽和水的是A-D中的（　　）

A．

B．

C．

D．

分析根據酸的化學性質，活潑金屬與酸反應生成鹽和氫氣；利用復分解反應發生的條件，酸與堿、金屬氧化物反應均生成鹽和水；酸與鹽反應生成新酸和新鹽進行分析．

解答解：酸能與堿發生中和反應生成鹽和水，金屬氧化物與酸反應生成鹽和水，酸與鹽反應生成新酸和新鹽，活潑金屬與酸反應生成鹽和氫氣，故選：C．

點評本題難度不大，掌握酸的化學性質（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．小柯學習科學知識很會懂得聯想和類比，他想，書本上說盧瑟福研究發現的原子結構模型叫太陽系模型，那么，要是把太陽系中繞太陽公轉的八大行星看做原子中的八個核外電子的話，那么（　　）

	A．	“太陽”相當于一個原子		B．	“太陽”中肯定有八個中子
	C．	“太陽”中肯定有八個質子		D．	太陽系相當于一個碳原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．可以證明燒杯中的硝酸鉀溶液是飽和溶液的方法是（　　）

	A．	蒸發掉1克水，有少量固體析出		B．	降低溫度，有少量固體析出
	C．	加入少量硝酸鉀固體，固體不溶解		D．	加入少量水，沒有固體析出

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．物質王國發生了一起團伙盜竊案，“警察”把三名“嫌疑犯”（分別是稀鹽酸、氯化鈉溶液和石灰水）帶回了“警察局”．上級派出下列四名“警察”分別去審“他們”（即把“他們”鑒別出來）．其中不能完成任務的“警察”是硝酸銀“警察”．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．上海醫療器械廠科研人員研制出不用電的化學冰箱，其原理是利用硝酸銨溶于水時的吸熱作用，其化學式為NH₄NO₃，求：
1）硝酸銨的式量80
2）硝酸銨中氮、氫、氧元素的質量比7：1：12．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．選擇下列實驗方法分離物質，將分離方法的序號填在橫線上．
A．過濾法 B．加熱分解 C．結晶法 D．蒸餾法
（1）A 分離飽和食鹽水和沙子的混合物．
（2）C 從硝酸鉀和氯化鈉的混合溶液中獲得硝酸鉀．
（3）D 分離水和酒精．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．在學習中要不斷總結，歸納發現規律，就能不斷提高自己的能力．在標準狀況下各氣體相對分子質量、密度和實驗室收集方法如下表，通過比較找出規律：

氣體	相對分子質量	標況下密度（g/L）	收集方法
空氣	29	1.293	排水集氣法
氧氣	32	1.429	向上排空氣法
二氧化碳	44	1.964	向上排空氣法
氫氣	2	0.089	向下排空氣法

（1）從“相對分子質量”和“標況下密度”兩列，可歸納出：一般來說，氣體相對分子質量越大，標準狀況下的密度越大；
（2）密度大于空氣的氣體可采用向上排空氣法收集．
（3）實驗室制取的氨氣（化學式為NH₃），可推測知密度比空氣小，可用向下排空氣法收集（氨氣極易溶于水）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖中的符號表示2個氧分子的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．2017年6月1日，大連理工大學梁長海團隊研發出單相金屬硅化物作為苯乙炔高效選擇加氫催化劑．該工作開發的一系列金屬硅化物催化劑，為工業選擇加氫催化劑設計提供了一種思路，具有一定的學術意義和實際應用潛力．下列說法不正確的是（　　）

	A．	催化劑是催化反應的核心
	B．	金屬硅化物屬于化合物
	C．	在化學反應中能加快其他物質的反應速率，而本身的質量和性質在化學反應前后都沒有改變的物質稱為催化劑
	D．	催化劑只能改變化學反應速率，不能增加或減少生成物的質量

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