今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”．以下對水的利用過程中主要發生了化學變化的是（ ）
A．水力發電 B．水作冷卻劑
C．水作溶劑 D．電解水獲得氫氣
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
1）觀察A、B 兩幅圖回答以下問題：
（1）用分子原子的知識分析比較A、B裝置實驗過程中水的變化情況
（2）在圖乙電解水的裝置中，導線A連接的是電源的 極，小明推測“a試管內產生的是氫氣，b試管內產生的是氧氣．”這屬于科學探究中的 （填序號，下同）環節，還需要 來進行驗證．
A．提出問題 B．猜想與假設 C．設計并進行實驗
D．獲得結論 E．反思與評價 F．表達與交流
（3）要驗證試管a中產生的氣體可用 ，現象是 說明a氣體具有的性質是 ．
若試管a內集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為 mL．若氫原子模型用
表示，氧原子模型用
表示，則構成a試管中氣體微粒的模型可表示為
A．
B． 
C．
D．
（4）寫出乙裝置中發生的化學反應文字表達式 ，
反應類型是 ，這一反應是將 能轉化成 能．根據能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能 （高、低）．因為
（5）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是 ，不變的微粒是 ，生成新的微粒是 ．由此我們可知分子、原子的根本區別是 ．
（6）關于通電分解水實驗，獲得的結論正確的有
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．分子是化學變化中的最小粒子
C．分子在化學變化中可以改變
D．生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同
（7）水通電生成未來最理想的能源﹣氫氣，因為燃燒易發生爆炸，因此點燃前必須 ，這一過程發生反應的文字表達式是 ．
答案 分析：
（1）觀察裝置，根據水的變化特征分析回答；
（2）根據電解水實驗的現象、科學探究的方法分析回答；
（3）根據電解水實驗的現象、生成的氣體的性質分析回答；
（4）根據電解水的發生的反應、反應的特點、能量轉化分析回答；
（5）根據在電解水的過程中微粒的變化分析回答；
（6）根據電解水的結論分析判斷；
（7）根據氫氣的可燃性分析回答．
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科目：初中化學 來源： 題型：
請閱讀：乙烯具有促進果實成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料．乙烯是無色難溶于水的氣體，密度比空氣小，化學式為C2H4，易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險．回答下列問題：
（l）乙烯在空氣中燃燒的化學反應屬于 反應．
（2）根據乙烯的化學性質，在生產、運輸、貯存乙烯時應注意 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源，“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖，使水質惡化，這里的“氮和磷”是指 （填字母）．
A．元素 B．原子 C．離子 D．分子
（2）電解水的實驗中，正極收集到的氣體是 ；負極與正極的體積之比 ；該實驗說明水是由 元素組成的．
（3）有些村民用地下水作為生活用水，人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用 的方法降低水的硬度．
（4）愛護水資源，人人有責．請你指出一條保護水資源的合理化建議： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
十九世紀初，意大利科學家阿伏加德羅在總結前人工作的基礎上，提出了分子概念，認為：①一切物質都是由分子組成的；②分子由原子構成；③原子不能獨立存在；④4分子是保持物質化學性質的最小粒子；⑤分子的質量等于構成它的原子的質量之和；⑥分子在不停地運動．從你所學知識看，上述觀點中存在明顯不足的是（ ）
A．①③ B． ①②⑤ C． ④⑤⑥ D． ③⑤
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為化學變化的是（ ）
能量變化與化學反應有關的是