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11．某溶液加水稀釋后，溶液中保持不變的是（　�。�

A．

溶液的濃度

B．

溶液的質量

C．

溶質的質量

D．

溶劑的質量

分析根據溶液稀釋前后，溶質的質量不變，結合題意進行分析解答．

解答解：A、溶液在加水稀釋后，溶質質量不變，溶劑質量增加，溶質的濃度減小，故選項錯誤．
B、溶液在加水稀釋后，溶質質量不變，溶劑質量增加，溶液質量增加，故選項錯誤．
C、溶液在加水稀釋后，溶質質量不變，故選項正確．
D、溶液在加水稀釋后，溶質質量不變，溶劑質量增加，故選項錯誤．
故選：C．

點評本題難度不大，考查溶液的稀釋問題，掌握溶液稀釋前后溶質的質量不變是正確解答此類題的關鍵所在．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．蜂蜜、水果、糖果中含有人們喜食的果糖（化學式為C₆H₁₂O₆）．
（1）果糖由三種元素組成．
（2）一個果糖分子中，碳原子、氫原子、氧原子的個數比為1：2：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．

根據如圖所示的“鐵生銹實驗”，回答下列問題．取一塊廢舊的鐵絲，將其剪成幾小片，用稀鹽酸浸泡片刻．放入錐形瓶中，再向錐形瓶中加入3mL-4mL濃食鹽水潤濕鐵絲，塞緊帶導管的單孔塞，導管的另一端塞入紅色的水中，幾分鐘后，觀察現象．
現象：鐵（絲）有銀白色變為紅棕色；插入燒杯中的導管內有紅色水柱上升一小段；
結論：鐵在潮濕的空氣中易生銹；
防止鐵制品生銹的方法：0（寫一種即可）涂油或噴漆或保持表面干燥
用稀鹽酸浸泡的目的：除鐵銹；
向錐形瓶中加入濃食鹽水目的：提供水分；加快鐵生銹．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．實驗室用16g高錳酸鉀放在試管中加熱，反應后稱得剩余物質質量為14.4g，求實際反應了高錳酸鉀的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列是鐵制品在使用和保存時的注意事項，不正確的是（　　）

	A．	避免鐵制品長期接觸潮濕空氣
	B．	用鐵制容器盛裝食醋
	C．	應保持鐵制品表面潔凈、干燥
	D．	為防止機床生銹，在機床表面上涂油

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．測定空氣中氧氣的體積分數可以采用如圖甲乙兩種裝置．乙裝置可視為甲的改進裝置，在由兩個注射器組成的密閉系統中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內，觀察密閉系統內空氣體積變化

（1）在甲裝置實驗過程中，紅磷燃燒產生大量白煙，當溫度降到室溫，打開止水夾，會觀察到的現象是水進入集氣瓶，并且約占集氣瓶容積的五分之一，寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）在乙裝置實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使裝置中的氧氣完全反應．
（3）寫出乙裝置實驗中反應的化學方程式2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（4）乙裝置實驗中測得實驗結果如下：

反應前注射器內氣體總體積	反應后注射器內氣體總體積
25mL	22mL

由此數據可以推算出測定的空氣中氧氣的體積分數＜ 2l%（填“＞”、“=”或“＜”）．造成該實驗出現誤差的原因可能是①②④．（填序號）
①沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞；②讀數時沒有冷卻至室溫；
③加入銅絲量太多； ④加入銅絲量太少
（5）乙裝置與甲裝置相比較，優點在于結果更準確（任答一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．生理鹽水是指溶質質量分數為0.9%的氯化鈉溶液．現用1000克生理鹽水給某病人輸液，輸液完畢后，進入病人體內的氯化鈉質量約為（　�。�

A．

0.9克

B．

9克

C．

90克

D．

1000克

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．

某元素的原子結構示意圖如圖，該原子的核電荷數是16，原子核外有3個電子層，最外電子層上有6個電子．在化學反應中，這種原子容易得到電子，變成陰（填陰或陽）離子，其離子符號是S^2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質”進行了研討．請你參與完成下面的問題．

（1）寫出圖1中指定儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團棉花，該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；收集純度高的氧氣宜選用E（填序號，下同）．
（3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發生裝置是B；反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口
木條復燃．
（5）圖2是某同學加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置，指出其中的錯誤鐵夾夾在試管中間，沒用外焰加熱；要改正錯誤需要操作的按鈕是bc（填字母）．
（6）實驗操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：“組裝儀器→檢查裝置的氣密性→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導管從水槽中取出→停止加熱”．
（7）實驗反思：在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發現產生氧氣的速率很慢，經檢查不是氯酸鉀變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是未加二氧化錳．．

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