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2.根據(jù)如圖所示的“鐵生銹實驗”,回答下列問題.取一塊廢舊的鐵絲,將其剪成幾小片,用稀鹽酸浸泡片刻.放入錐形瓶中,再向錐形瓶中加入3mL-4mL濃食鹽水潤濕鐵絲,塞緊帶導管的單孔塞,導管的另一端塞入紅色的水中,幾分鐘后,觀察現(xiàn)象.
現(xiàn)象:鐵(絲)有銀白色變?yōu)榧t棕色;插入燒杯中的導管內(nèi)有紅色水柱上升一小段;
結(jié)論:鐵在潮濕的空氣中易生銹;
防止鐵制品生銹的方法:0(寫一種即可)涂油或噴漆或保持表面干燥
用稀鹽酸浸泡的目的:除鐵銹;
向錐形瓶中加入濃食鹽水目的:提供水分;加快鐵生銹.

分析 根據(jù)鐵生銹的知識進行分析,鐵在有水和氧氣并存時易生銹,據(jù)此解答,在酸能與鐵銹反應,鹽能使促進鐵的銹蝕.

解答 解:鐵絲被食鹽水浸濕,與氧氣和水同時接觸,則鐵容易生銹,鐵生銹消耗氧氣,導致錐形瓶內(nèi)的壓強變小,燒杯中的紅墨水在大氣壓的作用下沿導管上升形成一段液柱,鐵銹的主要成分是氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水,將鐵銹除去;濃食鹽水加快了鐵的銹蝕.
故填:鐵(絲)有銀白色變?yōu)榧t棕色;插入燒杯中的導管內(nèi)有紅色水柱上升一小段.鐵在潮濕的空氣中易生銹;涂油或噴漆或保持表面干燥;除鐵銹;提供水分;加快鐵生銹.

點評 本題考查了鐵生銹的條件,完成此題,可以依據(jù)已有鐵生銹的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.圖甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題.
(1)t1℃時,甲、乙、丙的溶解度由大到小的順序是乙>丙>甲.
(2)P點的含義t2℃時,甲、丙兩物質(zhì)的溶解度相等.
(3)t3℃時,在150g水中加入100g甲,所得溶液不是(選填“是”或“不是”)飽和溶液,形成溶液的質(zhì)量為250g.
(4)t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃后,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是乙>甲>丙.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.溶解度表示在一定溫度下,某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑里達到時飽和狀態(tài)所溶解度的質(zhì)量.如果不指明溶劑,通常所說的溶解度是指物質(zhì)在水里的溶解度.

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10.檢驗集氣瓶里氧氣是否已收集滿,可以把帶火星的木條放到集氣瓶口.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關,根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)水是生命之源,保護水資源從我做起.
①電解水實驗中,往水中加入少量氫氧化鈉的目的是為了增強水的導電性,實驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體,則負極產(chǎn)生氣體的體積是12ml,該實驗證明了水是由氫元素與氧元素組成的.
②生活中常用煮沸來降低水的硬度.圖1是常用自制凈水器,其中活性炭的作用是吸附水中異味和色素;請介紹一種你的節(jié)水方法使用節(jié)水龍頭(合理均可).
(2)圖2A是鈉元素在元素周期表中的信息,B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構示意圖,根據(jù)題中信息回答下列問題:

①鈉原子的質(zhì)子數(shù)是11,鈉原子的相對原子質(zhì)量是22.99.
②圖B、C、D中表示金屬元素的是D(填序號).
③圖C和D所屬元素形成的化合物的化學式為KCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作正確的是( 。
A.直接在瓶口聞藥品的氣味B.用藥匙取用粉末狀藥品
C.用嘴吹滅酒精燈D.取下試劑瓶塞,正放在桌上

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.判斷下列化學方程式是否正確,若有錯請改正.
(1)一氧化碳在氧氣中燃燒:CO+O2═CO2不正確改正:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;
(2)在氧氣中點燃鐵絲:2Fe+3O2═Fe2O3不正確改正:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)碳酸氫銨(NH4HNO3)分解生成氨氣(NH3)、二氧化碳和水:NH4HNO3═NH3+CO2+H20.不正確改正:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.某溶液加水稀釋后,溶液中保持不變的是( 。
A.溶液的濃度B.溶液的質(zhì)量C.溶質(zhì)的質(zhì)量D.溶劑的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.A、B、D均為純凈物,C、E、F均為混合物;①~⑥六條途徑(如圖)都會產(chǎn)生氣體M,實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M,途徑①、②、③、④反應類型相同,途徑①反應生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應的催化劑.
(1)M的化學式為O2
(2)寫出途徑④的化學反應式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,進行此實驗時,通常先在D中加入少量氫氧化鈉的目的是增強導電性.
(3)常溫下,B為白色固體,C為液體,寫出途徑②反應的化學反應式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)工業(yè)上需要大量的M時,采用途徑⑤,途徑⑤是分離液態(tài)空氣.

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