“冬撈夏曬”是我國西北地區(qū)利用鹽堿湖獲取食鹽和純堿（Na2CO3）的常用方法，此法獲得的純堿中可能含有少
量食鹽，為測定純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)小組同學(xué)2
5g取純堿樣品，加入100g水溶解后，向其中加入氯化鈣溶液，測得溶液質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。（提示：CaCl2 + Na2CO3 == 2NaCl + CaCO3↓）
求：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；所用氯化鈣溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
關(guān)于玻璃棒作用，描述錯(cuò)誤的是
A．過濾時(shí)：引流液體 B．搗碎固體時(shí)：研磨固體
C．加速固體溶解時(shí)：攪拌溶液 D．測溶液pH時(shí)：蘸取試液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實(shí)驗(yàn)室中可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測超微量鈣的存在。這里的“鈣”是指
A．分子 B．原子 C．元素 D．單質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
醫(yī)用熱敷袋使用時(shí)要輕揉，袋內(nèi)的反應(yīng)可看作是鐵粉、空氣和水相互作用，產(chǎn)生氫氧化亞鐵［Fe(OH)2］，最終轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵［Fe(OH)3］。下列說法不正確的是
A．熱敷袋放出的熱量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的
B．該過程發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)
C．總反應(yīng)為2Fe+O2+3H2O === 2Fe(OH)3
D．上述含鐵物質(zhì)中鐵元素的化合價(jià)有0、+2、+3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）若甲為無色氣體，放入液體乙后無明顯現(xiàn)象，打開彈簧夾，丙中澄清石灰水倒吸入甲中，并變渾濁，氣體甲是_______。
（2）若甲為黑色固體，放入液體乙后有氣泡冒出，丙中浸在熱水中的白磷燃燒，甲、乙作用發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，丙中實(shí)驗(yàn)的目的是_______。
（3）若甲為白色固體，放入液體乙后有氣泡產(chǎn)生，丙中紫色石蕊試液變紅，甲和乙發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
（4）將某固體放入氣體甲中，并滴入少量液體乙，一段時(shí)間后打開彈簧夾，觀察到丙中液體倒吸如甲中，并有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生氣泡的原因是_______。液體倒吸的原因是_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
為了探究水電解的微觀過程，某同學(xué)做了一些下圖所示的分子、原子的模型， 若用“
”表示氫原子，用“
”表示氧原子，其中能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
生活中處處有化學(xué)。請回答以下問題：
（1）薯片等膨化食品等常采用充氣包裝來保存食品，所充入的氣體可能是 。
（2）日常生活中，用鋁作為制做炊具的材料是因?yàn)?u> ，鋁制的水壺使用后無需用鋼絲球擦拭干凈，是因?yàn)?u> 。
（3）用洗滌劑來去除餐具上油漬，其原理是洗滌劑與油污發(fā)生了 作用；洗完后的鐵鍋用干布抹去其表面的水珠，這樣做的目的是 。當(dāng)關(guān)閉燃?xì)忾y門后，灶具的火焰也隨之熄
滅，其滅火原理是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
清華大學(xué)的同學(xué)成功修改了“PX”的網(wǎng)絡(luò)詞條，其關(guān)鍵詞如下：“PX”是對二甲苯的縮寫，化學(xué)式為C10H8，無色液體，不溶于水，低毒性化合物．下列說法正確的是
A．“PX”在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水 B．“PX”中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．“PX”由10個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成
D．“無色液體，不溶于水，低毒性”均屬于“PX”的物理性質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
鐵暴露在空氣中會生銹。不知道你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)的，也好像是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動小組對此進(jìn)行了探究
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：可能與空
氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)物質(zhì)自身互相反應(yīng)而“生銹”。
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氧氣作用而“生銹”。
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氮?dú)庾饔枚吧P”。
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中二氧化碳作用而“生銹”。
猜想⑤：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)。
【收集證據(jù)】
（一） 查閱資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)，生成咖啡色物質(zhì)。
（二） 實(shí)驗(yàn)探究：針對上面的猜想①至猜想⑤，化學(xué)活動小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請你將他們設(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填寫在下表中。
| 猜想 | 可行的實(shí)驗(yàn)方案 | 觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
| 猜想① | 將一小塊果肉浸入蒸餾水中，觀察現(xiàn)象 | 果肉表面不變色 |
| 猜想② | 果肉表面變色 | |
| 猜想③ | 果肉表面不變色 | |
| 猜想④ | 果肉表面不變色 | |
| 猜想⑤ | 溫度高的先變色 |
【得出結(jié)論】 。
【反思與評價(jià)】
（1）在②～⑤四種猜想中，你認(rèn)為猜想 （填代號）最不合理，原因是 。
（2）在驗(yàn)證猜想①時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水果與空氣隔絕，果肉放在水中時(shí)間長了也會變色，其原因是： 。
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠在加工和保存果
汁時(shí)可采用的措施是： 。
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