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為了探究水電解的微觀過程,某同學做了一些下圖所示的分子、原子的模型, 若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,其中能保持氫氣的化學性質的粒子是(   )

    A.                  B.           C.                D.

練習冊系列答案
相關習題

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有關物質的量的敘述中正確的是

A.16gO3含有1mol氧                B.1molHCl中約含有6.02×1023個原子

C.MgO的摩爾質量為40             D.1molCO和1molCO2所含碳元素質量相等

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下列金屬中,活動性最強的是    

A.Zn             B.Cu           C.Fe             D. Mg

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閱讀下列短文,并回答后面的問題:

《金屬鈉》

目前,世界上的鈉多數采用電解熔融氯化鈉的方法制得。氯化鈉的熔點為801℃,在技術上有困難。將氯化鈉和氯化鈣按質量比2:3混合共熔,可得到熔融溫度約為580℃的共熔物,降低了電解所需的溫度。電解時,氯氣在正極放出,金屬鈉和金屬鈣同時被還原出來,浮在負極的共熔物上,從管道溢出。把熔融的金屬混合物冷卻到105~110℃,金屬鈣成晶體析出,經過濾分離。

鈉原子的結構示意圖為,所以金屬鈉的化學性質很活潑,在空氣中極易被氧化成氧化鈉,用小刀一切,就露出它的本來面目,銀白色有金屬光澤。鈉還能與水反應,生成氫氧化鈉和氫氣。實驗室中的金屬鈉通常保存在石蠟油中。

金屬鈉的應用非常廣泛,大部分金屬鈉用于制造一種抗爆劑——四乙基鉛,它能降低汽油的爆震性。鈉還用于制造過氧化鈉(Na2O2)等化合物。鈉和鉀組成的合金在常溫時是液體,用于快中子增殖反應堆作熱交換流體。

(1)在鈉的原子結構中,與其化學性質活潑關系最密切的數字是_______。

(2)金屬鈉通常保存在石蠟油中,目的是隔絕_______。

(3)鈉能與水反應,化學方程式為_______。推測鈣能不能與水反應并說明理由_______。

(4)從上文中總結鈉具有的物理性質有       

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 “冬撈夏曬”是我國西北地區利用鹽堿湖獲取食鹽和純堿(Na2CO3)的常用方法,此法獲得的純堿中可能含有少量食鹽,為測定純堿的質量分數,化學小組同學25g取純堿樣品,加入100g水溶解后,向其中加入氯化鈣溶液,測得溶液質量與加入氯化鈣溶液的質量關系如圖所示。(提示:CaCl2 + Na2CO3 == 2NaCl + CaCO3↓)

求:樣品中碳酸鈉的質量分數;所用氯化鈣溶液的質量分數。

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從100 g15%的NaOH溶液中取出20 g,將剩余溶液與原溶液進行比較,沒有發生改變的是(   )

A.溶液的質量    B.溶劑的質量          C.溶質的質量分數  D.溶質的質量

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已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學興趣小組  

同學在一定量的M中不斷滴加N,并測定所得溶液的pH,如圖所示

(1)M是       _    

(2)反應過程中,老師取a、b、c三處反應后的溶液,打亂順序后,

請同學們不測定溶液pH,用其它實驗方法對三種溶液進行探究。

小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗:

小明向所取溶液中加入       _       溶液,觀察到有藍色沉淀生成。

結論:是a處溶液。

小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到                       

結論:是b處或c處溶液。

為進一步確定該處溶液成分,小紅又設計并完成如下實驗:

實驗步驟

實驗現象

結  論

 

 

              _        

              _             

為c處溶液并推知此溶液中的離子有   

                     

(填離子符號)。

剩余一種為b處溶液。

通過實驗,同學們知道了酸堿反應過程中溶液pH的變化和用不同方法確定溶液的成分。

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從化學的視角認識相關問題. 

(1) 加碘食鹽中的“碘”是指___________(填“單質”或“元素”).

(2) 古代“銀針驗毒”的原理是4Ag+2H2S+ O2=2Ag2S+2 X,則X的化學式為___________.

(3) 化肥為糧食豐產起到了重要作用.以下化肥中屬于復合肥的是______(填序號).

① CO(NH2)2   ②KNO3   ③NH4NO3   ④Ca(H2PO4)2 

(4)農業生產常用一定溶質質量分數的NaCl溶液來選種.現將300g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液,需要加水的質量為     g.

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科學的核心是研究,科學課程通過科學探究的方式,讓我們親歷科學活動,體現科學的發現過程和方法。下面是重慶一中初三某班學生探究鐵生銹實驗不斷完善優化的過程。

(1)優化實驗時將Ⅰ中自來水換為蒸餾水目的是排除水中溶有的氧氣、消毒劑等物質的干擾。

(2)優化實驗時增加Ⅳ是為證明鐵生銹與空氣中的          (填化學式)有關,

請在方框內再補充一個實驗,探究鐵生銹是否與空氣中的二氧化碳有關。      

下面事實能說明鐵生銹與空氣中另外一些成分無關的有          (填序號)。

①焊接金屬時稀有氣體可作保護劑     ②制作燈泡時氮氣可作填充劑   

③稀有氣體可作有色光源             ④氮氣可制氮肥

(3)實驗Ⅴ在軟塑料瓶中完成的,一周后可觀察到鐵釘生銹,              ,同時鐵釘靠近水邊附近部分銹蝕得厲害。

由此可知:鐵生銹實際是鐵與                    (填化學式)共同作用的結果。

(4)實驗Ⅵ還可用來完成                                     (填實驗名稱)。

   

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