小紅和她的同學學習了金屬活動性及稀硫酸的一些性質后,對銅與濃硫酸能否發生反應產生了興趣,并進行了如下探究:
【提出問題】猜想Ⅰ:銅與濃硫酸不能反應;
猜想Ⅱ:銅與濃硫酸能反應,且可能生成氫氣。
【實驗探究】實驗Ⅰ:在一支試管中加入一小片銅,再加入少量的濃硫酸,放置一段時間,試管中無現象;
實驗Ⅱ:再給上述試管加熱,試管中產生有刺激性氣味的氣體,將反應后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中,溶液呈現出明顯的藍色。
【分析猜想】(1)溶液呈藍色,說明生成了 ____________
(2)根據實驗現象及已有的知識推斷,產生的氣體不可能是氫氣,很可能是一種含硫元素的氣體。
【查閱資料】(1)常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。
(2)二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水。
(3)二氧化硫能使品紅溶液褪色,加熱,又能恢復原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色。
(4)二氧化硫和硫化氫均有毒。
【實驗探究】為了檢驗產生的有刺激性氣味的氣體的成分,小紅和她的同學進一步實驗:將產生的氣體通入品紅溶液中,品紅溶液褪色,加熱,溶液又恢復了紅色。
【實驗結論】(1)在常溫下,銅與濃硫酸不能反應。
(2)在加熱條件下銅與濃硫酸反應產生的氣體是____,此反應還生成了水,請寫出該反應的化學方程式____________;
(3)濃硫酸與銅加熱時能反應,而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應,由此說明:物質的化學性質除了與物質本身的性質有關外,還可能與溶液中溶質的____有關。
【拓展延伸】為了防止污染空氣,小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體,請寫出該反應的化學方程式____________ 。
科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法不正確的是 ( )
A.硝酸銨固體溶解時放熱
B.石墨具有優良的導電性能,可用來做電極
C.合金硬度一般比組成它的純金屬大
D. S02、CO、NO2都是造成空氣污染的氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
向t ℃時飽和的Na2CO3溶液中加入n g無水Na2CO3,會析出m g Na2CO3·10H2O,則(m-n)的值為( )
A.飽和溶液失去水的質量 B.飽和溶液失去溶質的質量
C.飽和溶液失去水和溶質的質量之和 D.其數值為0,即溶液質量不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
分別將下列物質同時加入到足量的水中,能得到無色透明溶液的是( )
A、NaNO3 Ba(OH)2 HNO3 B、H2SO4 NaNO3 CuSO4
C、H2SO4 NaNO3 FeSO4 D、CaCl2 Na2SO4 BaCl2
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科目:初中化學 來源: 題型:
敞口放置的氫氧化鈉溶液易變質,請寫出此過程的化學方程式:_______.現向一定質量且部分變質的氫氧化鈉溶液中滴加入稀鹽,并振蕩。(如下圖)表示反應過程中溶液質量隨加入鹽酸質量的變化而變化的情況。那么,圖線BC段對應的實驗現象是_____,在C點時溶液中的溶質是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
科學家認為原始大氣中并沒有氧氣,后隨地球的演化逐漸增加。早期地球大氣中的氧氣主要來自于
A.原始海洋蒸發出的水蒸氣分解 B.原始海洋中藻類的光合作用
C.原始森林中植物的光合作用 D.火山噴發
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科目:初中化學 來源: 題型:
無標簽試劑瓶中的一種黑色不溶于水的固體可能是硫化銅或者是硫化亞銅。查資料可知:硫化銅(CuS)和硫化亞銅(Cu2S)在空氣中灼燒分別發生下列化學反應:
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2CuS+3O2 ==== 2CuO+2SO2 Cu2S+O2 ---------CuO+SO2 (沒配平)
(1)請寫出配平后的Cu2S在空氣中灼燒的化學方程式 ▲ 。如要確定灼燒的Cu2S是否完全反應,依據的實驗現象是 ▲ 。
(2)根據這兩個反應的化學方程式中固體物質的質量變化,某同學僅用天平、酒精燈、坩堝、三角架等常用儀器(無其它試劑),通過三個實驗步驟鑒別出某黑色固體是硫化銅還是硫化亞銅。他的實驗步驟一:用天平準確稱量一定質量的待測黑色固體。
請寫出后兩個實驗步驟:
實驗步驟二: ▲
實驗步驟三: ▲
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