科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關溶液性質的說法中錯誤的是（ ）
A．溶液一定是均一的、穩定的
B．溶液一定是無色透明的
C．食鹽水能導電是因為食鹽水中含有較多自由移動的離子
D．消除路面上的積雪可以撒些鹽，使冰雪較快融化
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科目：初中化學 來源： 題型：
小紅和她的同學學習了金屬活動性及稀硫酸的一些性質后，對銅與濃硫酸能否發生反應產生了興趣，并進行了如下探究：
【提出問題】猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應；
猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應，且可能生成氫氣。
【實驗探究】實驗Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加
入少量的濃硫酸，放置一段時間，試管中無現象；
實驗Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產生有刺激性氣味的氣體，將反應后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現出明顯的藍色。
【分析猜想】（1）溶液呈藍色，說明生成了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）根據實驗現象及已有的知識推斷，產生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體。
【查閱資料】（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。
（2
）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水。
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色。
（4）二氧化硫和硫化氫均有毒。
【實驗探究】為了檢驗產生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學進一步實驗：將產生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復了紅色。
【實驗結論】（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應。
（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應產生的氣體是＿＿＿＿，此反應還生成了水，請寫出該反應的化學方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（3）濃硫酸與銅加熱時能反應，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應，由此說明：物質的化學性質除了與物質本身的性質有關外，還可能與溶液中溶質的＿＿＿＿有關。
【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應的化學方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
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下列說法正確的是 （ ）
A．氧化物都是含氧元素的化合物 B．分子是化學變化中的最小粒子
C．有單質生成的反應都是置換反應 D．電解水時負極產生的氣體是氧氣
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鐵營養缺乏是目前全球最嚴重的營養問題之一．“鐵強化醬油”就是以強化營養為目的，按照標準在醬油中加入一定量的乙二胺四乙酸鐵納（C10H12FeN2NaO8）制成的營養強化調味品．乙二胺四乙酸鐵納為淡土黃色結晶性粉末，性質穩定--耐高溫、不易被氧化；易溶于水；在20℃時，其溶質質量分數為1%的水溶液的pH在3.5～5.5之間．根據以上資料，請回答下列問題：
（1）人體缺鐵會引起的疾病是 。乙二胺四乙酸鐵納是由 種元素組成的化合物，其中鐵、氧元素的質量比是 。
（2）乙二胺四乙酸鐵納的物理性質有 。乙二胺四乙酸鐵納的水溶液呈 性。
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如圖所示，燒瓶內盛有X氣體，若擠壓滴管的膠頭a ,使液體Y進入燒瓶中，振蕩燒瓶，并倒放在鐵架臺上，將導管插入滴有Z的水，打開彈簧夾b，可見液體如噴泉一樣噴入燒瓶，并出現顏色改變，則X、Y、Z可能是( )
A．X是O2，Y是硫酸溶液，Z是石蕊溶液
B．X是CO2，Y是氫氧化鈉溶液，Z
是酚酞溶液
C．X是CO，Y是氫氧化鈣溶液，Z是酚酞溶液
D．X是HCl ，Y是硝酸銀溶液，Z是石蕊溶液
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二
氧化硫氣體是造成酸雨的主要氣體，其水溶液叫亞硫酸(H2SO3 )。硫化氫(H2S)是一種具有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，其水溶液叫氫硫酸。已知相同的條件下，氫硫酸的酸性弱于亞硫酸。室溫下向飽和的亞硫酸溶液中通入過量的硫化氫氣體，反應的化學方程式為：2H2S + H2SO3 === 3S↓ + 3H2O。則下圖中溶液的pH隨通入硫化氫的體積的變化曲線示意圖正確的是 ( )
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在農作物的生長過程中使用化肥碳酸氫銨后要立即蓋上，其原因是 。銨態氮肥（成分是銨鹽）不能跟草木灰混合使用，其原因是____________________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
右圖是某補鈣劑“高鈣片”說明書的一部分。
（1）寫出胃液（含鹽酸）與“高鈣片”中的含鈣物質發生
反應的化學方式 。
（2）由貯藏方法推測維生素D具有的性質之一是
；由此想到在實驗室也有一些類似原因需要密封保存的藥品，例如（舉一例）：
。
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