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2.只用一種試劑就能把氯化鈉溶液、稀鹽酸和澄清石灰水鑒別開來,這種試劑是(  )
A.氯化鋇溶液B.鐵粉C.酚酞溶液D.石蕊溶液

分析 根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.

解答 解:A、氯化鋇溶液與氯化鈉溶液、稀鹽酸和澄清石灰水均不反應(yīng),不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,不能鑒別,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、鐵粉與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,與氯化鈉溶液、澄清石灰水均不反應(yīng),不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,不能鑒別,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色,氯化鈉溶液、稀鹽酸和澄清石灰水分別顯中性、堿性、酸性,使酚酞溶液分別顯示無色、無色、紅色,不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,不能鑒別,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍(lán),氯化鈉溶液、稀鹽酸和澄清石灰水分別顯中性、堿性、酸性,使石蕊溶液分別顯示紫色、紅色、藍(lán)色,能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,可以鑒別,故選項(xiàng)正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度,在解決鑒別物質(zhì)題時(shí),判斷的依據(jù)是:所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運(yùn)用.

(一)水資源的現(xiàn)狀:
(1)我國(guó)淡水屬于缺水國(guó)之列,人均淡水資源僅為世界人均量的1/4.北方,有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可以取水樣加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫少,有較多浮渣產(chǎn)生,說明是硬水.使用硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來麻煩,生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(二)水的凈化
(2)小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖1所示.則:圖中A物質(zhì)是一種絮凝劑,它的名稱是明礬;操作①的名稱是過濾;操作②主要是除去水中的一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭.
(3)如圖2所示,海水淡化主要是為了提供飲用水和農(nóng)業(yè)用水,目前淡化膜法是市場(chǎng)中的主流.高分子半透膜只允許水透過,鹽類物質(zhì)不能透過.海水淡化過程屬于物理變化.(填“物理”或“化學(xué)”).
(三)水資源的利用
(4)水在生產(chǎn)生活中常用于溶解物質(zhì)形成溶液.實(shí)驗(yàn)室溶解物質(zhì)時(shí),用到的玻璃儀器有燒杯和玻璃棒.
(5)水一種重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),被稱為“六大營(yíng)養(yǎng)素”之首.病人輸液時(shí)常用生理鹽水
【0.9%的氯化鈉溶液】.醫(yī)用生理鹽水是混合物(選填“純凈物”“混合物”).
(6)分解水可以得到氫氣.氫氣是一種可燃性氣體.由于其清潔、高效、安全、可貯存、可運(yùn)輸?shù)戎T多優(yōu)點(diǎn),被稱為“最理想的綠色能源”.
如圖3是電解水的簡(jiǎn)單裝置:根據(jù)圖中現(xiàn)象判斷,乙試管內(nèi)的氣體可以用帶火星的木條來檢驗(yàn);實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素、氧元素組成的;電解水要消耗大量的電能,科學(xué)家正致力于用其他方法由水制氫氣,如用TiO2作催化劑,經(jīng)光照可分解水得到氫氣,該反應(yīng)用化學(xué)式表示為2H2O$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{光照}$2H2↑+O2↑.
(7)如表是興趣小組同學(xué)一次電解水實(shí)驗(yàn)測(cè)得的實(shí)際數(shù)據(jù):
電解時(shí)間123456
負(fù)極生成氣體體積/mL61220293949
正極生成氣體體積/mL247111621
分析表中的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)的問題是電解開始階段負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比與理論比不相等,均大于2:1,產(chǎn)生這一問題的原因可能是氧氣比氫氣易溶于水.
(8)【已知通常狀況下氣體的密度:H2:0.089g/L  O2:1.429g/L】.試根據(jù)電解水正、負(fù)兩極所得氣體體積的理論值,計(jì)算正、負(fù)兩極所得氣體的質(zhì)量比為8:1(結(jié)果取整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列做法不符合“低碳環(huán)保”理念的是(  )
A.為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙
B.為了QQ能夠升級(jí),長(zhǎng)期把QQ掛在線上
C.節(jié)約用電
D.為了提高資源利用率,分類回收廢棄物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,試回答下列問題:

(1)屬于稀有氣體原子的是B,陰離子的是C
(2)具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是BC,易得到電子的是D
(3)A粒子失2個(gè)電子變成帶2個(gè)單位電荷的離子,生成的離子具有2個(gè)電子層.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.已知:①2H   ②Cu      ③H2O     ④2CO2    ⑤Mg2+      ⑥S     ⑦SO42-⑧2O2-     ⑨NH4 ⑩Ar
則:上述符號(hào)只表示宏觀意義的是⑨;(用序號(hào)填寫,下同);只表示微觀意義的是①④⑤⑦⑧;既表示宏觀又表示微觀意義的是②③⑥⑩.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在H2+CuO=Cu+H2O反應(yīng)中,體現(xiàn)氧化性的是(  )
A.H2B.CuOC.CuD.H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于催化劑的說法中,正確的是(  )
A.二氧化錳在過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中是催化劑
B.使用催化劑,可以增加生成物的量
C.不使用催化劑,物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D.使用催化劑能改變所有化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.某實(shí)驗(yàn)測(cè)出的人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示:
氣體吸入空氣呼出氣體
氮?dú)?/TD>78%75%
氧氣21%15%
CO20.03%3.68%
H200.02%5.44%
其他0.95%0.88%
(1)請(qǐng)你填寫表中的空格.
(2)請(qǐng)你回答:因參與人體新陳代謝而消耗的氣體主要是氧氣.
(3)請(qǐng)你證明:呼出氣體中含有水蒸氣,你的實(shí)驗(yàn)方法是對(duì)著干冷的玻璃片上呼氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列描述中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)物理變化的是(  )
A.百煉成鋼B.火燒赤壁C.死灰復(fù)燃D.滴水成冰

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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