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9.用化學符號填空:
①液態汞Hg
②2個鈉原子2Na
③n個氯離子nCl-
④氫氧化鈉中氫氧根的化合價Na$\stackrel{-1}{OH}$
⑤氖氣Ne.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:①液態汞是由原子直接構成的,故其化學式就是其元素符號,故為:Hg;
②原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個鈉原子,就可表示為:2Na;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故n個氯離子可表示為:nCl-
④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以氫氧化鈉中氫氧根的化合價,故可表示為:Na$\stackrel{-1}{OH}$;
⑤氖是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質是單原子分子,所以氖氣的化學式就是表示氖元素的元素符號,即:Ne.
故答案為:①Hg;②2Na;③nCl-;④Na$\stackrel{-1}{OH}$;⑤Ne

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.填寫下列空白.
(1)實驗室取藥品時,如果沒有說明用量,一般按最少量取用.即液體取1~2mL,固體只需蓋滿試管底部.
(2)實驗剩余的藥品要做到三“不”:①不能用手接觸藥品②不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味③不能嘗任何藥品的味道,應放入指定的容器內.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究.
(1)請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當的字母序號填空

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I;
②鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是A;
③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網的儀器是D;
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G;
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B;
⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是C.
(2)實驗操作要規范化.下列操作中,正確的是A和C(填序號).
A.點燃氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃性氣體前,先檢驗氣體純度
B.用pH試紙測定溶液酸堿度時,先將pH試紙潤濕,然后再測定
C.稀釋濃硫酸,將濃硫酸沿杯壁慢慢倒入盛水的燒杯中,并攪拌
D.用量筒量取一定量的液體時,仰視或俯視讀數.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.海水是一種重要的自然資源(海水中含NaCl、MgCl2等物質),被譽為“國防金屬”的鎂主要是從海水中提取的,下面是從海水中提取金屬鎂的簡單流程.

(1)從海水中獲得淡水,常用的方法是蒸餾.
(2)從海水中獲得粗鹽,可將海水進行蒸發結晶.
(3)試劑A最好選用Ca(OH)2.試劑B選用HCl(填化學式)涉及到的方程式分別為①Ca(OH)2+MgCl2═Mg(OH)2↓+CaCl2;②2HCl+Mg(OH)2═MgCl2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某研究小組發現,維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產生(如圖2).該小組同學進行如下探究.
主要成分維生素C(C6H9O6)碳酸氫鈉(NaHCO3)檸檬酸(C6H8O7
探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設】小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2,因為根據質量守恒定律(或化學反應前后元素種類不變),反應物中不含氮元素
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,CO有毒,H2易燃易爆.
該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復燃
【得出結論】
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳,寫出該反應的符號表達式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)由實驗②不能(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當氧氣含量過少時,帶火星的木條也不能復燃
探究二:氣體的性質
用Y 形導管完成以下實驗:
圖3中Y 形導管平放于桌面,實驗中可觀察到的現象:濕潤的紫色石蕊試紙變紅色,干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化,用化學反應符號表達式解釋結論:H2O+CO2=H2CO3;若把Y形導管固定在鐵架臺上(如圖4),a管位于上方,b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因:二氧化碳的密度比空氣大,主要從b管中通過.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血,其中鐵元素的化合價為+2,計算:
(1)硫酸亞鐵(FeSO4)的相對分子質量=152,其中鐵元素的質量分數為36.8%;
(2)某貧血患者共需補充1.4g鐵元素,服用的藥物中需含硫酸亞鐵多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.鋁、銅和鐵及化合物在生產、生活中廣泛使用.
(1)工業上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)冶煉鐵,反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)每年世界上鋼鐵的產量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的水和氧氣共同作用的結果.為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法.這些方法都能防止銹蝕的共同原理是阻止鐵與氧氣接觸.
(3)銅表面也容易生成綠色銅銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,化學式為Cu2(OH)2CO3,其組成元素有4種.老師用生銹的銅片、鐵粉和稀硫酸進行實驗,實驗過程如圖所示(部分生成物已略去).

①紫紅色固體C的化學式為Cu;從溶液B中分離出固體C的操作是過濾.
②寫出II中反應的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
③試推測無色氣體A為二氧化碳.(填名稱)
(4)小善同學查閱資料得知,防止木質文物變形的常用方法是:將明礬結晶在木質纖維間隙中.受資料啟發,他在家里嘗試做明礬的結晶實驗,具體做法及現象如圖.
以上實驗可推斷:在一定量的水中,明礬的溶解限量隨溫度的升高而增大;(填“增大”或“減小”)
明礬晶體析出后剩余的溶液是飽和溶液.(填“飽和”或“不飽和”)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.工業煉鐵是通過冶煉鐵礦石得到的.
(1)以赤鐵礦石(主要成分為氧化鐵)為例,寫出生鐵冶煉主要原理的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)生鐵和鋼的性能有差別,其主要原因是含碳量不同.

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