【題目】物質的性質決定物質的用途。下列因果關系不成立的是（ ）
A. 因為稀有氣體通電能發出不同顏色的光，所以可用于制成多種電光源
B. 因為氧氣可以供給呼吸，所以可用于醫療急救
C. 因為氮氣化學性質不活潑，所以可用于金屬焊接的保護氣
D. 因為氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭發動機的燃料
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】除去下列各物質中的少量雜質，所用除雜試劑及操作方法均正確的是（ ）
選項 | 物質（括號內為雜質） | 除雜試劑及操作方法 |
A | 二氧化碳（一氧化碳） | 通入氧氣，點燃 |
B | 氧化鈣（碳酸鈣） | 加足量的水，過濾 |
C | 鐵粉（銅粉） | 加過量的稀硫酸，充分反應后過濾 |
D | 硫酸銅溶液（稀硫酸） | 加過量的氧化銅，充分反應后過濾 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】做中和反應實驗時，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產生。小偉提醒：是不是拿錯了藥品？我查驗后確認藥品沒錯，只是在瓶口發現有白色粉末狀物質。我認為是氫氧化鈉溶液變質了。
（1）氫氧化鈉溶液變質的原因是（用方程式表示）_____。
（2）小偉為檢驗氫氧化鈉溶液是否完全變質，取少量該溶液，加入過量的_____溶液，觀察到產生白色沉淀，寫出該反應的化學方程式_____。過濾，向濾液中滴入無色酚酞，觀察到_____，說明該溶液部分變質。
（3）氫氧化鈉溶液部分變質后，除去其中雜質所用的試劑為_____。
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【題目】下列化學用語的使用及其表示的意義，正確的是
A. 2H2 2個氫氣B. 4H 4個氫元素
C. Ca+2 —個鈣離子D. 2CO2 兩個二氧化碳分子
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【題目】水是生命之源，愛護水資源是每個公民應盡的責任。請回答下列有關問題
(1)請舉出你在生活中節約用水的一種做法:_____
(2)下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是_____(填序號)
①過濾 ②殺菌消毒 ③沉淀 ④煮沸、蒸餾
(3)下列物質是溶液的為_____(填序號)
①汽油和水 ②碘酒 ③植物油和洗滌劑 ④冰水混合物
(4)電解一定量的水、當某一電極上產生5mL氣體時、另一電極產生的氣體體積是_____.
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【題目】下列各組離子在堿性溶液中一定能大量共存，并形成無色溶液的是（ ）
A. Fe2+、 H+、 SO42–、 C1–B. H+、 Na+、 Mg2+、 NO3–
C. NH4+、Ca2+、 Cl–、NO3–D. Na+、 Ba2+、 Cl–、NO3–
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【題目】在下列橫線上填寫“＞”、“＜”、“＝”。
⑴沸騰溫度：蒸餾水____糖水
⑵相對分子質量：蛋白質____維生素
⑶熱穩定性：碳酸氫銨___碳酸鈣
⑷核內質子數：Fe3+___Fe2+
⑸硬度：鋁___鋁合金
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【題目】小山同學發現，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，對于該溶液是否變質，同學們提出了如下假設：
假設一：該溶液沒有變質；
假設二：該溶液部分變質；
假設三：該溶液全部變質。
為了確定哪種假設成立，同學們設計并完成了如下實驗：
（1）小玉的方案：
取樣，向樣品中滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅。結論：假設一成立。小杰和小喜認為她的結論不正確，原因是_____。
（2）小杰的方案：
取樣，向樣品中加入足量的稀鹽酸，觀察到有_____產生。結論：假設一不成立。
（3）小喜的方案：
取樣，向樣品中加入足量的氫氧化鈣溶液，觀察到有白色沉淀產生。請寫出有關反應的化學方程式_____，她得出與小杰相同的結論。
（4）小敏的方案：
取樣，向樣品中加入足量的_____溶液，充分反應后，有白色沉淀生成，將反應后的混合物過濾，向所得濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液變紅。結論：假設二成立。
反思：氫氧化鈉溶液應該_____保存，以防變質。
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【題目】在日常生活或化學實驗中都應加強安全意識。下列做法符合安全要求的是（ ）
A. 當發生火災逃生時，要用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區
B. 濃硫酸不小心沾到皮膚上，立即用大量的水沖洗，然后再涂上氫氧化鈉溶液
C. 灑出的酒精在桌上燃燒起來，立刻用水撲滅
D. 家中液化氣泄漏時，立即打開排風扇
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