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12.下面是五種粒子的結構示意圖:

(1)圖中粒子共能表示四種元素.A所表示的元素位于元素周期表的第三周期.
(2)圖中表示的陽離子是Mg2+ (用離子符號表示),表示的陰離子是Cl- (用離子符號表示),二者形成的化合物的化學式為MgCl2
(3)具有穩定結構的是BCE(填寫代號,下同),最易失電子的是D.

分析 (1)根據質子數決定元素種類進行解答;
(2)根據陽離子中質子數大于核外電子數以及陰離子中質子數小于核外電子數進行解答;
(3)根據最外層電子數小于4的原子在化學反應中易失去最外層的電子,大于4的易得到電子;

解答 解:(1)質子數相同,為同種元素,故上圖中表示四種元素,A和E質子數相同都為17,都是氯元素,氯元素位于元素周期表的第三周期.
(2)陽離子中質子數大于核外電子數而陰離子中質子數小于核外電子數,所以B是陽離子,是鎂離子,離子符號為:Mg2+;E是陰離子,為氯離子,離子符號為:Cl-;其中鎂元素的化合價為+2價,氯元素的化合價為-1價,所以二者形成的化合物的化學式為MgCl2
(3)B、C、E粒子的最外層為電子數均為8,均屬于相對穩定結構.D的最外層電子數是1,易失去電子達到穩定結構;
故答案為:(1)四;三;(2)Mg2+;Cl-;MgCl2.(3)BCE;  D.

點評 本題主要考查原子結構示意圖的意義、掌握核內質子數和核外電子數的關系,學會區別陽離子、陰離子、原子的微粒的電子層排布特點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉,因為洗滌劑(  )
A.可以軟化水B.可以沉降雜質C.溶于水時放熱D.具有乳化功能

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.用化學符號填空:
(1)2個氫原子2H;   5個鈉離子5Na+
(2)氧化鐵Fe2O3
(3)碳酸鈉Na2CO3;氫氧化鈣Ca(OH)2
(4)2個二氧化碳分子2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.根據如圖所示實驗回答:

A實驗:玻璃棒的作用引流.
B實驗:點燃氫氣之前必須先驗純.
C實驗:傾倒二氧化碳下層的蠟燭熄滅:繼續傾倒二氧化碳上層的蠟燭沒有熄滅,你認為可能的原因是二氧化碳量少.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖,請結合圖示回答下列問題:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質的溶解度大小關系是A=B>C.
(2)t3℃時,將30g A物質加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是不飽和 (填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌,試管內可以觀察到的現象是會析出晶體.
(4)將t1℃時A和C的飽和溶液同時升高一定溫度后,所得溶液中溶質的質量分數的大小關系是A>C.
(5)將t3℃時A的100g飽和溶液恒溫蒸發10g水,可析出A的質量為8g.
(6)t1℃時,分別用50gA、B制成飽和溶液,需要水的質量A>B(選填“<”“>”或“=”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.空氣是一種寶貴的自然資源,人類無時無刻離不開空氣.通過一段時間的化學學習,我們已經了解了空氣中氧氣的性質與制法,請結合所學知識回答下列問題.
(1)下列有關氧氣的敘述正確的是B
A.氧氣的化學性質比較活潑,是可燃物
B.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變為液體或固體
C.給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產生氧氣
D.因為氧氣與氮氣的密度不同,所以工業上分離液態空氣法制取氧氣
(2)實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示.

①寫出圖中標號的儀器名稱:a分液漏斗,b試管;
②寫出一個用A裝置制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;B裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;若將B、C裝置組裝在一起制氧氣,實驗結束,停止加熱前要先進行的操作是先將導管移出水面.
③若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選用的發生裝置是A(填字母).在加試劑之前的操作是檢查裝置氣密性.
④收集較純凈的氧氣可選用的裝置是C(填字母).
⑤已知一氧化氮氣體的密度比空氣略大,難溶于水,在空氣中容易與氧氣發生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置C(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.此變化前后發生改變的微觀粒子是(  )
A.B.
   給自行車打氣
C.D.
實驗室儀器破碎

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題.

(1)寫出標號儀器①的名稱:錐形瓶;
(2)實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時,你認為A裝置存在的問題是試管口未放棉花,該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室可以選擇裝置BC或BF(填字母)制取并收集干燥的CO2氣體,該反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗二氧化碳的原理是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(用化學方程式表示).
(4)某同學學習了氨氣之后,對其很感興趣,上網查閱資料獲得如下信息:
氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,易溶于水,不可燃.氨氣能與氧化銅在加熱條件下反應生成銅、空氣中含量最多的氣體和一種液體.于是他進行了如下實驗:

①請寫出氨氣與氧化銅反應的化學方程式:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O;
②氨氣與氧化銅的反應在上述裝置Ⅰ中完成;為了防止氨氣逸散到空氣中污染空氣,該裝置后通常還需接裝置Ⅱ,可用該裝置吸收氨氣的原因是:氨氣易溶于水;
③實驗室若用裝置Ⅲ收集氨氣,氣體應當從管口b(選填“a”或“b”)進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

2.有A、B、C、D四種常見物質,它們含有一種相同元素,B 為單質,A、C為氧化物、D為大理石的主要成分;它們有如圖所示的關系:
(1)寫出物質B的化學式C.
(2)C的常見用途是滅火;
(3)C→A反應基本類型是化合反應;
(4)A→C 的反應化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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