【題目】“綠水青山就是金山銀山”。下列做法不符合環保要求的是（ ）
A. 改進汽車發動機的燃燒方式，使用混合動力汽車
B. 采用“綠色化學”工藝，使原料盡可能轉化為所需要的物質
C. 將廢棄塑料袋焚燒處理，有利于減輕“白色污染”
D. 農業和園林灌溉，改大水浸灌為噴灌、滴灌
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【題目】李紅發現班上“化學學習園地”的金屬活動順序表中的Cu、Fe兩張卡片掉在地上，她要將兩張卡片依次貼回原位。
她想通過實驗確定鐵和銅位置。現有銅絲、鐵絲、稀鹽酸、硫酸銅溶液四種物質。請你幫助李紅同學完善下表中的探究方案。
實驗操作 | 實驗現象 |
方案1：分別取少量_____在試管里，分別插入_____、_____充分作用 | 鐵絲表面有氣泡產生 銅絲表面無明顯現象 |
方案2：取少量硫酸銅溶液在試管中，插入鐵絲，充分作用 | 現象_____ |
（1）結論：金屬活動性_____
（2）將兩張卡片貼回原位K Ca Na Mg Al Zn_____Sn Pb （H）_____Hg Ag Pt Au
（3）寫出方案2中反應的化學方程式：_____。
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【題目】“分類”可以使人們有序的研究物質，以下分類正確的是( )
A. 鹽：氯化銀、氯化鈉、鹽酸
B. 合成材料：塑料、鋁合金、滌綸
C. 氧化物：二氧化硫、氧化鈣、四氧化三鐵
D. 氮肥：硝酸鉀(KNO3)、硝酸鈉(NaNO3)、尿素[CO(NH2)2]
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【題目】有二氧化碳、氮氣、氧氣三瓶無色的氣體：
（1）小明同學用燃著的木條分別伸入，燃燒更旺的是______；“氧氣能夠支持燃燒”描述是氧氣的______（填“化學變化”或“化學性質”）；
（2）結合所學知識，請寫出氧氣的一點物理性質___________；
（3）小明問小強“燃著的木條伸入二氧化碳和氮氣中都會熄滅，那又怎樣區別開來呢？”小強建議“你可以用澄清的石灰水將它們區分開來”！小強的建議屬于實驗探究活動中的______（填“設計實驗”或“交流評價”）；能使澄清石灰水變白色渾濁的是______；在傾倒石灰水時，標簽要______手心。
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【題目】采取正確的措施，能夠避免火災發生或減少災害損失。下列滅火方法不恰當的是（ ）
A. 油鍋起火——用鍋蓋蓋滅B. 圖書檔案著火——用二氧化碳滅火器撲滅
C. 森林起火——砍伐樹木形成隔離帶D. 電器著火——用水澆滅
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【題目】化學就在我們身邊，它與我們的生產、生活息息相關。
(1)選用下列物質的標號填空。
A 碳酸鈣 B 鈦合金 C 臭氧 D 硫酸 E 干冰
①雞蛋殼的主要成分是____；②可用于人工降雨的是____；③可用于金屬表面除銹的是____；④可用于制作眼鏡架的材料是____；⑤主要分布在距地面10~50km的高空，能吸收大部分紫外線，保護地球生物的是____。
(2)①目前，人類使用的燃料大多來自化石燃料，如______、石油和天然氣等。
②埋藏于海底，將來可能會替代化石燃料的新能源是___(填“可燃冰”“氫氣”或“汽油”)。
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【題目】下列物質按照某種規律排列的，NH3，N2，N2O3，□，HNO3，在□中能填入的物質是( )
A. NOB. NO2C. N2OD. N2O3
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【題目】下列物質的用途主要利用其化學性質的是（ ）
A. 金剛石用于切割玻璃
B. 金屬銅用于制導線
C. 氧氣用于醫療急救
D. 制糖工業用活性炭脫色制白糖
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【題目】設計實驗證明二氧化碳的有關性質，完成下列表格（文字或表格均可）
實驗操作 | 現象 | 結論 |
____ | ____ | （1）二氧化碳的密度比空氣的大 |
____ | ____ | （2）二氧化碳能溶于水 |
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