分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)2個氮原子就是在氮元素符號的前面加上數字2,故填:2N;
(2)鈉原子的符號為Na,故填:Na;
(3)五氧化二磷的化學式為P2O5,故填:P2O5;
(4)鎂離子的符號為Mg2+,故填:Mg2+.
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水能滅火,所以家用電器一旦失火應立即用水澆滅 | |
B. | 原子在化學變化中不能再分,則分子在化學變化中也不能再分 | |
C. | 點燃可燃性氣體與O2混合氣體可能爆炸,則點燃CO與O2的混合氣體也可能爆炸 | |
D. | 氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子可以構成物質,所以物質一定由分子構成 | |
B. | 燃燒一定會發光放熱,所以發光放熱的變化一定是燃燒 | |
C. | 催化劑能改變物質的化學反應速率,所以能改變物質的化學反應速率的一定是催化劑 | |
D. | 氧化反應是物質與氧發生的反應,所以物質與氧氣發生的反應一定是氧化反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗方法 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,將帶火星的木條伸進試管中. | ①木條復燃 | 有氧氣生成 |
取實驗靜置后的上層清夜,②通入二氧化碳氣體. | ③出現渾濁 | ④有氫氧化鈣生成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 按質量算空氣約含氮氣78% | |
B. | 空氣是一種十分寶貴的自然資源 | |
C. | 少量有害氣體進入空氣,依靠大自然的自我凈化能力,空氣仍可保持潔凈 | |
D. | 空氣中稀有氣體一般難與其他物質反應,曾被稱為“惰性氣體” |
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