課外小組的同學上網查閱有關金屬資料時，看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應能生成一種無色氣體和一種白色不溶物。于是產生疑問：產生的氣體和白色不溶物是什么物質？在老師的幫助下，他們進行了如下探究。
探究一 ：產生的無色氣體是什么物質？
| 實驗序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 解釋及結論 |
| 實驗I | 用砂紙擦去鎂條表面氧化膜，將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中 | 迅速反應，產生大量氣泡和白色不溶物 |
|
| 實驗Ⅱ | 將實驗I中收集到的氣體點燃，并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯 | 氣體安靜燃燒、產生淡藍色火焰，燒杯內壁有水霧出現。 | 該氣體是 ▲ ，燃燒的化學方程式為 ▲ 。 |
探究二：產生的白色不溶物是什么物質？
【查閱資料】
1．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
2：MgCO3、Mg（OH）2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。
【猜想與假設】
猜測1：白色不溶物可能為Mg(OH)2
猜測2：白色不溶物可能為MgCO3
猜測3：白色不溶物可能是Mg (OH)2和MgCO3的混合物
實驗Ⅲ
①取洗凈后的白色固體，加入足量的 ▲ 溶液，觀察到固體溶解，產生無色氣泡，則白色固體一定含有 ▲ 。（填名稱）
②稱取實驗I中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6g，充分加熱至不再產生氣體為止，并使分解產生的氣體全部通入裝置A和B中。
實驗后裝置A增重1.8g，則白色固體中還含有 ▲ ，裝置B增重8.8g，試確定白色不溶物中各成分的質量比為： ▲ 。
【實驗反思】
通過上述實驗說明，對于未知物成分的確定，可以采取兩種不同的實驗方法，這兩種方法分別是 ▲ ， ▲ 。
科目：初中化學 來源： 題型：
全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產量的四分之一。某學生想探究鐵生銹是否必須同時有空氣和水，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支干凈的試管中，再各加入某些物質或用品進行研究。
（1）在右圖的每支試管中畫出并標明所加的物質或用品。
（2）一周后，編號為______的試管中鐵釘最易生銹。
（3）比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對較慢的地區是 ，理由是____________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據下圖所示制取氣體的裝置，回答下列問題（裝置選擇用序號填寫）：
 |
（1）實驗儀器①的名稱是 ▲ 。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應的化學方程式為 ▲ ，所選用的發生裝置是
▲ ，若收集干燥的氧氣應選用的裝置是 ▲ ，驗滿的方法是 ▲ 。
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發生裝置，你認為選用C的優點是 ▲ 。
（4）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，反應的化學方程式為 ▲ 。若裝置B中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有 ▲ (填序號）。
①用容積較小的錐形瓶 ②減慢液體的滴加速度
③加熱反應物 ④降低液體反應物的濃度
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(填“金屬”或“非金屬”)元素，它在化合物中的化合價為 ，鈉原子的相對原子質量為 ，
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