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12.現有A、B、C、D、E、F六種初中化學常見的物質,在常溫下A、B為氣體單質,C常用作導線的內部材料,C和D含有相同元素,E是一種溶液,溶質是由兩種元素組成的化合物,用兩圓間的短線“--”表示兩種物質可以發生化學反應,箭頭“→”表示一種物質能轉化為另一種物質.請回答下列問題:(以上反應均在初中知識范圍內)
(1)寫出C物質的化學式Cu
(2)寫出B轉化為C反應的化學方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
(3)寫出D與E反應的化學方程式CuO+2HCl=CuCl2+H2O
(4)足量的片狀C與F反應的實驗現象為紫紅色固體表面有銀白色物質析出,溶液的顏色由無色變成藍色.

分析 根據A、B、C、D、E、F六種初中化學常見的物質,在常溫下A、B為氣體單質,C常用作導線的內部材料,所以C是銅,C和D含有相同元素,所以D是氧化銅,E是一種溶液,溶質是由兩種元素組成的化合物,E會與氧化銅反應,所以E是鹽酸,A會轉化成氧化銅,所以A是氧氣,氣體單質B會與氧化銅反應,所以B是氫氣,F會與鹽酸、銅反應,所以F是硝酸銀,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E、F六種初中化學常見的物質,在常溫下A、B為氣體單質,C常用作導線的內部材料,所以C是銅,C和D含有相同元素,所以D是氧化銅,E是一種溶液,溶質是由兩種元素組成的化合物,E會與氧化銅反應,所以E是鹽酸,A會轉化成氧化銅,所以A是氧氣,氣體單質B會與氧化銅反應,所以B是氫氣,F會與鹽酸、銅反應,所以F是硝酸銀,經過驗證,推導正確,所以C是Cu;
(2)B轉化為C的反應是氧化銅和氫氣在加熱的條件下生成銅和水,化學方程式為:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(3)D與E的反應是氧化銅和鹽酸反應生成氯化銅和水,化學方程式為:CuO+2HCl=CuCl2+H2O;
(4)足量的片狀C與F的反應是銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀,實驗現象為:紫紅色固體表面有銀白色物質析出,溶液的顏色由無色變成藍色.
故答案為:(1)Cu;
(2)CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(3)CuO+2HCl=CuCl2+H2O;
(4)紫紅色固體表面有銀白色物質析出,溶液的顏色由無色變成藍色.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列屬于人體所必需的微量元素不足會導致兒童發育停滯,智力低下,嚴重時會得呆小癥的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.用元素符號和數字填空:
(1)二個鉛原子2Pb,
(2)二氧化氮中氮元素顯+4價$\stackrel{+4}{N}$O2
(3)人體缺I易導致甲狀腺腫大,
(4)碳酸H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.食品的種類繁多.營養豐富.下列食品中糖類相對較多的食品是( 。
A.
面包
B.紅燒豬肉C.
 清蒸鱸魚
D.燒油菜

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.實驗室里區分下列各組物質的兩個實驗設計方案都合理的是( 。
選項需區分的物質方法一方法二
A硝酸銨與氫氧化鈉觀察顏色取樣,分別加水溶解,觀察現象
B碳酸鉀溶液與氫氧化鉀溶液取樣,分別滴加酚酞溶液,觀察現象取樣,分別測定溶液的pH
C酒精和白醋取樣,分別加入純堿粉末,觀察是否有氣泡取樣,分別點燃,看是否能燃燒
D尿素和磷礦粉加氧氧化鈣研磨,觀察現象取樣,加適量水溶解,觀察現象
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.如圖是甲、乙、丙三種物質(其晶體均不含結晶水)的溶解度曲線.據圖回答:
(1)t1℃時丙的溶解度是50g;
(2)將t3℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液各100g,均降溫到t2℃,則三種溶液中溶劑的質量大小關系正確的是D(填選項)
A.乙>甲=丙      B.甲=乙>丙
C.甲>乙>丙       D.丙>乙>甲
(3)t3℃時,若從甲和乙兩種物質的飽和溶液中析出等質量的固體,須蒸發掉較多水的是乙(填“甲”或“乙”)物質飽和溶液.
(4)下列說法正確的是BCD(填字母序號).
A.從t3℃甲、乙、丙的飽和溶液降溫到t2℃時,析出晶體最多的是甲
B.將t2℃50g丙的飽和溶液加水稀釋成溶質質量分數為10%的丙溶液,需要用到的儀器有:燒杯、玻璃棒、量筒(50ml)、膠頭滴管
C. t3℃等質量甲、乙、丙的飽和溶液中,含溶劑最多的是丙
D.將接近飽和的甲溶液變成甲的飽和溶液,溶質質量分數可能不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.甲烷和水反應可以制水煤氣,其反應的微觀示意圖如下所示:下列對該反應的敘述正確的是(  )
A.一個甲分子中含有4個原子B.該反應中含有一種有機物
C.反應前后分子數目不變D.該反應中,丙和丁的質量比為14:7

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.某同學為探究銅鐵合金中鐵的質量分數,先后進行了四次實驗,實驗數據如下:
第一次第二次第三次第四次
所取合金的質量/g20204060
所加稀硫酸的質量/g10012080m
生成氫氣的質量/g0.40.40.4n
根據該同學的實驗,回答以下問題:
(1)上表第四次實驗中合金里的鐵恰好與稀硫酸完全反應,則其中m=240,n=1.2.
(2)該銅鐵合金中鐵的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.某同學發現,上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質,同學們開始實驗探究.
【猜想假設】
猜想(1):該溶液沒有變質,該溶液的溶質為NaOH.
猜想(2):該溶液全部變質,該溶液的溶質為Na2CO3
猜想(3):該溶液部分變質,該溶液的溶質為NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案
實驗操作可能出現的現象與結論同學評價
第1組若溶液變紅,則猜想(2)不成立第2組同學認為:此方案結論不正確,理由是:Na2CO3溶液呈堿性.
第2組若產生白色沉淀,反應方程式是:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl,則猜想(1)不成立.第3組同學認為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立.
第3組若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗目的,更簡單的操作方法是:直接向變渾濁的溶液中直接滴加酚酞溶液
【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗.
【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質,所以要密封保存.

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