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7.寫出下列反應的化學方程式,并填空:
鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C
收集鎂條燃燒后的固體粉末于燃燒匙中,將其放于蠟燭的火焰上灼燒,并用內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩燃燒匙上方,澄清石灰水變渾濁,證明該固體粉末含有碳元素,你認為該結論不正確(填“正確”或“不正確”),理由是蠟燭燃燒生成二氧化碳.

分析 根據反應物、生成物、反應條件及其質量守恒定律可以書寫反應的化學方程式;
蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.

解答 解:鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑,反應的化學方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C;
因為蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,即使該固體粉末不含有碳元素,澄清石灰水仍然變渾濁,因此該結論不正確.
故填:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C;不正確;蠟燭燃燒生成二氧化碳.

點評 書寫化學方程式要注意四步:一是反應物和生成物的化學式要正確;二是要遵循質量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某學生在探究活動中,把少量的生鐵放入燒杯中并注入一定量的稀硫酸,能觀察到的現象有:
(1)生鐵表面有氣泡產生;
(2)溶液逐漸變淺綠色,完全反應后燒杯底部有殘渣,請寫出反應的化學方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是(  )
A.1克鎂和4克氧氣反應,生成5克氧化鎂
B.2克鎂和3克氧氣反應,生成5克氧化鎂
C.3克鎂和2克氧氣反應,生成5克氧化鎂
D.4克鎂和1克氧氣反應,生成5克氧化鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.用數字和化學符號填空:
(1)2個氮原子2N;  
(2)氯元素Cl;
(3)2個二氧化硫分子2SO2
(4)保持水的化學性質的最小微粒H2O;
(5)雙氧水主要成分的化學式H2O2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.通過學習化學,應該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.分離液態空氣法  B.電解水  C.加熱高錳酸鉀  D,分解過氧化氫  E.加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
(1)以上方法有一種與其它方法有本質區別,該方法是A.(填序號)
(2)現有下列幾種常見實驗裝置(如圖1),若加熱高錳酸鉀制取氧氣(包括收集裝置),應選用裝置是AC(或AD).(填序號)

①如果要得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣),最好選用C法收集
②寫出D裝置中a的儀器名稱集氣瓶;③寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2甲、乙圖:要得到平穩的氧氣流,應選用的發生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);用D所示的方法收集氧氣時,如何檢驗集氣瓶中的氧氣收集滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,則收集滿了.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物13g,直至不再放出氣體為止,稱的固體剩余物的質量為8.2g,問
(1)該反應生成氧氣4.8g.
(2)原混合固體中氯酸鉀和二氧化錳分別是多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗設計不能達到目的是(  )
A.
測定空氣中氧氣含量
B.
檢查裝置氣密性
C.
驗證反應放熱
D.
驗證氫氣密度比空氣小

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.①有一種礦石稱為“孔雀石”,它有孔雀羽毛般綠色斑紋,它的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],它由4種元素組成,它的一個分子中共有10個原子.
②元素種類并不多,目前已經發現的只有一百余種,但物質的種類非常多,已知的就有3000多萬種,這是因為有限的幾種元素可形成多種多樣的物質.比如碳、氫、氧、鈉四種元素可形成的物質就非常多.比如H2、Na2O.還可以是(用化學式表示出三種物質)H2O、H2O2、CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列對催化劑的認識錯誤的是(  )
A.催化劑只能加快其他物質的化學反應速率
B.催化劑在化學反應前后的質量不變
C.催化劑的化學性質在化學反應前后不變
D.催化劑能減慢化學反應速率

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同步練習冊答案
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