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18．下列說法正確的是（　　）
A．1克鎂和4克氧氣反應，生成5克氧化鎂
B．2克鎂和3克氧氣反應，生成5克氧化鎂
C．3克鎂和2克氧氣反應，生成5克氧化鎂
D．4克鎂和1克氧氣反應，生成5克氧化鎂

分析 根據題干信息可知，鎂完全燃燒時，生成氧化鎂．由它們反應的化學方程式各種物質的比例關系應用于質量守恒定律判斷選項正誤．

解答 解：由化學方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO能夠可知：每有48份質量的鎂和32份質量的氧氣在點燃的條件下完全化合生成80份質量的氧化鎂．即參加反應的鎂、氧氣和生成的氧化鎂質量之比=3：2：5
A、不符合各比例關系，故錯誤；
B、不符合質量守恒定律；故錯誤；
C、符合各比例關系，故正確；
D、不符合各比例關系，故錯誤；
故選：C

點評 化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和即質量守恒定律．在這里要注意“參加反應”這四個字的含義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．物質R在0.96g氧氣中恰好完全燃燒，反應方程式為：R+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$XO2+2SO2，測得XO2和SO2的質量分別為0.44g和1.28g．下列判斷正確的是（　　）
A．參加反應的R的質量為0.86 gB．XO2和SO2都是形成酸雨的主要物質
C．R中含有X元素、S元素和O元素D．R的相對分子質量為76

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．先閱讀下列資料．
過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實驗室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質，加熱時極可能發生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質氣體--氯氣．回答下列問題：


（1）現提供如圖儀器裝置：
（I）指出裝置圖中指定儀器名稱：①試管．
（II）選擇方法b制氧氣，氣體的發生裝置應選擇A，若利用氧氣不易溶于水的性質，對應的收集裝置應選擇D（填裝置字母代號）．不能用裝置E來收集氧氣的理由是氧氣密度比空氣大．
（III）某同學在關閉裝置B中的彈簧夾后，向長頸漏斗中加入水時發現：當水浸沒長頸漏斗下端后，長頸漏斗中的水就下不去．這種現象說明該裝置氣密性良好（填“良好”或“不好”）．
（2）請你從盡量多的角度分析，資料中制氧氣的兩個反應有哪些共同點？
共同點一：都用二氧化錳作催化劑
共同點二：都屬于分解反應（合理均可）
（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學都認為較優的是方法a．你認為該方法具有哪些優點？（寫一點即可）不用加熱，節約能源（合理均可）
（4）也有同學認為方法a也有不足：利用方法a則應該選擇裝置B作氣體的發生裝置，而反應結束后，錐形瓶內還有大量的氧氣沒有能夠收集，造成浪費．請你設計一個方案導出錐形瓶中的氧氣．你的操作方法是從長頸漏斗向錐形瓶加滿水，用集氣瓶收集排出的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．閱讀下列科普短文，然后回答下列問題：
臭氧的化學式是O3，在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體．臭氧不穩定，一旦受熱極易轉化成氧氣，并放出大量的熱．臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強得多．若將氧氣通過臭氧發生器，在無聲放電的條件下，從臭氧發生器出來的O2含有3%．臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護層．超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體，家用冰箱中使用的制冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的破環作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發病率大大的增加，如不采取措施，后果不堪設想．
（1）將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中，可以看到木條復燃的現象．
（2）寫出臭氧發生器中，O2轉變成O3的文字表達式氧氣$\stackrel{無聲放電}{→}$臭氧．氧氣轉變成臭氧的過程發生化學變化（填“物理”或“化學”）
（3）應采取減少一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體的排放，不使用制冷劑“氟利昂”的方法來保護臭氧層．
（4）二氧化硫（SO2）遇到O3微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反應生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法．寫出SO2與O3反應的文字表達式二氧化硫+臭氧$\stackrel{微熱}{→}$三氧化硫．該反應從反應物、生成物的物質種類看是化合反應，從物質與氧結合的角度看是氧化反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．從100g 25%某溶液中取出20g，再加水使之達到50克，則這50g溶液中該物質的溶質質量分數為10%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖是實驗室常用的三套氣體制取裝置，下列有關說法不正確的是（　　）
A．都適用于固體與液體藥品反應制取氣體
B．反應時都不需要加熱
C．都可用于實驗室制取二氧化碳
D．都不能用于實驗室制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體．

（1）寫出儀器名稱a試管   b水槽
（2）該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應的符號表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，此時發生裝置應該選用圖中的A，收集氧氣的裝置可以用C或E．
（3）該小組同學用收集的氧氣完成鐵絲和氧氣的反應實驗，反應的符號表達式是：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）寫出實驗室制取二氧化碳的符號表達式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．收集二氧化碳的裝置可以選擇E，驗滿方法是：將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則證明已滿．
（5）該小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知可以通過在濃氨水中加入生石灰的方法產生氨氣．通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．應選擇制取氨氣的裝置是B（填字母序號），其中生石灰應盛放在名稱為錐形瓶的反應容器中；收集氨氣的裝置是D（填字母序號）．
（6）通過一系列氣體的制取，該小組同學總結歸納出，制取任何氣體的第一步都先要檢查裝置的氣密性，否則很難收集到氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．寫出下列反應的化學方程式，并填空：
鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C
收集鎂條燃燒后的固體粉末于燃燒匙中，將其放于蠟燭的火焰上灼燒，并用內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩燃燒匙上方，澄清石灰水變渾濁，證明該固體粉末含有碳元素，你認為該結論不正確（填“正確”或“不正確”），理由是蠟燭燃燒生成二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．紅磷在空氣里燃燒的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數時，小明同學所得結果偏低的原因是（寫出一條，下同）裝置漏氣、紅磷量不足等；小方同學所得結果偏高的原因是實驗過程中沒夾緊止水夾．

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