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19．下列實驗設計不能達到目的是（　　）

	A．	測定空氣中氧氣含量		B．	檢查裝置氣密性
	C．	驗證反應放熱		D．	驗證氫氣密度比空氣小

分析 A、根據木炭燃燒生成氣體，不能使瓶內壓強改變分析；
B、根據檢查裝置氣密性的方法分析；
C、根據反應放熱會使容器內的氣壓變大分析；
D、根據肥皂泡上升分析．

解答接：A、木炭燃燒生成氣體，不能使瓶內壓強改變，故不能達到實驗目的；
B、利用加熱法檢查裝置的氣密性，若有氣泡產生，說明裝置氣密性好，故能達到實驗目的；
C、充滿氫氣的肥皂泡上升，說明氫氣的密度比空氣小，故能達到實驗目的；
D、反應放熱會使容器內的氣壓變大，氣球會鼓起來，故能達到實驗目的；
故選項為：A．

點評本題是有關實驗方案的設計和評價的考查，要求學生熟悉所實驗的內容及原理，能夠考查同學們進行分析問題、解決問題的能力．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．先閱讀下列資料．
過氧化氫（H₂O₂）的水溶液俗稱雙氧水．實驗室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質，加熱時極可能發生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質氣體--氯氣．回答下列問題：

（1）現提供如圖儀器裝置：
（I）指出裝置圖中指定儀器名稱：①試管．
（II）選擇方法b制氧氣，氣體的發生裝置應選擇A，若利用氧氣不易溶于水的性質，對應的收集裝置應選擇D（填裝置字母代號）．不能用裝置E來收集氧氣的理由是氧氣密度比空氣大．
（III）某同學在關閉裝置B中的彈簧夾后，向長頸漏斗中加入水時發現：當水浸沒長頸漏斗下端后，長頸漏斗中的水就下不去．這種現象說明該裝置氣密性良好（填“良好”或“不好”）．
（2）請你從盡量多的角度分析，資料中制氧氣的兩個反應有哪些共同點？
共同點一：都用二氧化錳作催化劑
共同點二：都屬于分解反應（合理均可）
（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學都認為較優的是方法a．你認為該方法具有哪些優點？（寫一點即可）不用加熱，節約能源（合理均可）
（4）也有同學認為方法a也有不足：利用方法a則應該選擇裝置B作氣體的發生裝置，而反應結束后，錐形瓶內還有大量的氧氣沒有能夠收集，造成浪費．請你設計一個方案導出錐形瓶中的氧氣．你的操作方法是從長頸漏斗向錐形瓶加滿水，用集氣瓶收集排出的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體．

（1）寫出儀器名稱a試管 b水槽
（2）該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應的符號表達式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，此時發生裝置應該選用圖中的A，收集氧氣的裝置可以用C或E．
（3）該小組同學用收集的氧氣完成鐵絲和氧氣的反應實驗，反應的符號表達式是：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（4）寫出實驗室制取二氧化碳的符號表達式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．收集二氧化碳的裝置可以選擇E，驗滿方法是：將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則證明已滿．
（5）該小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知可以通過在濃氨水中加入生石灰的方法產生氨氣．通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．應選擇制取氨氣的裝置是B（填字母序號），其中生石灰應盛放在名稱為錐形瓶的反應容器中；收集氨氣的裝置是D（填字母序號）．
（6）通過一系列氣體的制取，該小組同學總結歸納出，制取任何氣體的第一步都先要檢查裝置的氣密性，否則很難收集到氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．寫出下列反應的化學方程式，并填空：
鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C
收集鎂條燃燒后的固體粉末于燃燒匙中，將其放于蠟燭的火焰上灼燒，并用內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩燃燒匙上方，澄清石灰水變渾濁，證明該固體粉末含有碳元素，你認為該結論不正確（填“正確”或“不正確”），理由是蠟燭燃燒生成二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．化學興趣小組從紫色卷心菜中提取酸堿指示劑，該實驗過程中主要發生化學變化的是（　　）

	A．	研碎葉片		B．	溶解色素
	C．	過濾取液		D．	紫色提取液滴入白醋中變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．據圖回答問題．

（1）M、N兩種固體物質的溶解度曲線如圖Ⅰ所示．由圖可知，20℃時100g水中最多溶解M40g．
（2）圖Ⅰ中P點可表示M在30℃的不飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（3）T℃時，將等質量的M、N兩種固體，分別加入盛有10g水的甲、乙試管中，充分溶解后，可觀察到如圖Ⅱ所示的現象，則T℃＜10℃（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？有位同學提出三種假設：①白煙是燃燒產生的二氧化碳；②白煙是燃燒產生的水蒸氣；③白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體小顆粒．
為了驗證假設，他做了如下實驗：
（1）吹滅蠟燭，立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙其目的是為了驗證假設①（填序號），但他這樣做并不能得出正確的結論，原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗
（2）吹滅蠟燭，立即用一個冷而干燥的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧，說明白煙不是水蒸氣
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點燃白煙（注意不要接觸燭芯）發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這就為假設③（填序號）提供了證據．同時排除了假設①②（填序號），因為二氧化碳、水蒸氣不能燃燒．
（4）某同學對蠟燭燃燒的產物產生了興趣，請通過實驗加以證明

操作	現象	結論

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．

紅磷在空氣里燃燒的化學方程式是4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅，用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數時，小明同學所得結果偏低的原因是（寫出一條，下同）裝置漏氣、紅磷量不足等；小方同學所得結果偏高的原因是實驗過程中沒夾緊止水夾．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．20℃時，向X克水中加入18克氯化鈉，使其完全溶解得到不飽和溶液，若加熱蒸發掉22克水后冷卻到原來溫度，得到該鹽的質量分數為26.5%的飽和溶液（無晶體析出），向該飽和溶液中加入107.2克硝酸銀溶液時剛好反應完全．求：
（1）20℃時氯化鈉的溶解度；
（2）X的值；
（3）反應后溶液中溶質的質量分數．

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