Question

3．觀察與問題“書籍是人類進步的階梯”．我們的生活，尤其是在校園中，時時刻刻都離不開紙張的使用．蠟燭燃燒時生成了水和二氧化碳，那么紙張燃燒生成了什么呢？紙張中一定含有什么元素呢？
假設與預測  紙張燃燒也生成了CO₂和H₂O，紙張中一定含有C和H（填寫元素符號）
實驗與事實  1-1點燃紙張，用干而冷的燒杯罩在火焰上方，不一會，發現燒杯內壁開始變模糊，有水霧出現．
1-2紙張燃燒完后，迅速將燒杯翻轉，倒入少量澄清石灰水，振蕩，發現澄清石灰水變渾濁．
解釋與結論  實驗1-1證明了紙張燃燒生成了水（或H₂O），實驗1-2證明了紙張燃燒生成了二氧化碳（或CO₂）．
根據在化學反應前后，元素的種類守恒，我們可以做出推測，紙張中確實含有這兩種元素．
接下來，科學探究還要進行哪兩個步驟呢？（填寫科學探究的步驟名稱）
表達與交流和拓展與遷移．

Answer 1

分析 根據物質的成分結合物質的性質進行猜想和實驗驗證，二氧化碳檢驗使用澄清的石灰水，水檢驗可以使用干冷的燒杯，據此解答．

解答 解：可以猜想紙張燃燒生成了二氧化碳和水，紙張中一定含有碳元素和氫元素，故填：CO₂，H₂O，C，H，
紙張燃燒完后，迅速將燒杯翻轉，倒入少量澄清石灰水，振蕩，發現澄清石灰水變渾濁．故填：澄清石灰水變渾濁；
燒杯內壁有水霧，說明生成了水，澄清的石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，故填：水（或H₂O），二氧化碳（或CO₂）；
 化學反應前后元素的種類不變，故填：元素；
實驗探究要進行拓展與遷移，故填：拓展與遷移．

點評 本題考查的是物質成分的實驗探究，完成此題，可以依據已有的物質的性質進行．