【題目】人類認識化學并使之成為一門獨立的學科，經過了漫長的過程。下列說法錯誤的是（）
A.道爾頓和阿伏加德羅提出了原子論和分子學說
B.門捷列夫發現元素周期律并編制出元素周期表
C.綠色化學又稱環境友好化學,所需化學原料和化學產品盡量都是綠色
D.迄今為止,人類發現的物質有幾千萬種
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【題目】(1)做完加熱試驗后清洗試管時發現試管底部已炸裂，分析原因_____。(寫一點)
(2)量取水的體積時，仰視量筒讀數為10mL，實際量取水的體積比10mL_____。（大、小或等于）
(3)給試管里的液體加熱，試管內液體的量不可超過試管容積的_____。
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【題目】為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：
A.水樣呈黃色，有異味B.水樣渾濁，有固體小顆粒．
現對水樣進行如下處理：
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行____（填操作名稱），除去固體小顆粒，在此操作中，玻璃棒所起的作用是 ______________,再向濾液中加入活性炭，利用其____性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于____變化（填“物理”或“化學”）。
(2)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入____進行檢驗。
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子，為了降低硬度，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是____。
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【題目】空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。
(1) 石蠟、木材等在空氣中燃燒，說明空氣中含有__________，體現了該氣體的 __________性質（填“物理”或“化學”）。
(2)因為氮氣的化學性質__________，所以充入食品包裝袋內用于防腐。
(3)國家環境保護部門對外公布《環境空氣質量標準》，將PM2.5作為評價項目納入標準。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。
①霧霾天氣導致呼吸道病人增多，因為這種天氣，空氣中__________大量增加(填字母序號)；
A 二氧化碳 B 一氧化碳
C 可吸入顆粒物 D 二氧化硫
②請你提出一條防治空氣污染的合理建議：__________。
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【題目】資源、能源、環境問題已成為初會廣泛關注的熱點。
（1）純電動汽車的發展已成潮流之勢。其中的動力電池—鋰電池可將化學能轉變為_____能，它相比傳統機車的特點的是_____。
A 節能 B 噪音大 C 環保
鋰屬于_____元素（填“金屬”或“非金屬）。
（2）太陽能是一種非常好的能源形式。下列屬于人類利用太陽能的方法是_____。
A 光伏發電 B 太陽能熱水器 C 風車發電
（3）“莊稼一枝花，全靠肥當家”。人類經常使用的一種氮肥是_____（填名稱）。化肥也應合理使用，否則會對土壤和水體造成污染。
（4）我國大氣污染物主要有_____和可吸入顆粒物。
A SO2 B CO2 C NOx D CO
（5）航空發動機渦輪葉片被制造業譽為“王冠上的明珠”，它的制造需用到金屬錸。錸資源非常有限，我國的保有儲量僅為237噸。錸元素的原子序數為75，則其原子中核電荷數為_____。錸合金的特點有_____。
A 耐高溫 B 強度大 C 化學性質穩定
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【題目】某不純的碳酸鈉固體樣品，含有的雜質可能是硫酸鈉、碳酸鈣、氯化鈉、硝酸鈣、硝酸鉀中的一種或幾種。為確定其雜質的成分，進行如下實驗：
①取該樣品溶于水，得無色溶液。
②向適量上述溶液中，滴加過量的氯化鋇溶液，出現白色沉淀，過濾。
③向步驟②所得沉淀中加入過量的稀硝酸，沉淀部分消失并產生氣泡。
④取步驟②的濾液，加入稀硝酸、硝酸銀溶液，出現白色沉淀。
則雜質中一定含__________，可能含__________。（填化學式）
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【題目】2014年“六·五”世界環境日中國的主題為“向污染宣戰”。下列做法符合這一主題的是（ ）
A.通過焚燒秸桿為農作物提供養分B.通過加高煙囪排放工業廢氣
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式D.大力發展燃煤發電
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【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實驗步驟有：
（1）裝藥品；（2）檢查裝置氣密性； （3）加熱； （4）裝置固定在鐵架臺上；（5）熄滅酒精燈； （6）收集氣體； （7）將導管移出水槽。
正確的操作順序為
A.（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）B.（2）（1）（4）（3）（6）（5）（7）
C.（2）（1）（4）（3）（6）（7）（5）D.（1）（2）（4）（3）（6）（5）（7）
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【題目】市場上的防曬霜都宣稱可以防曬。暑假期間，我市某學校學生外出徒步旅行，準備借此機會做一個關于某品牌防曬霜的實驗，看它是否有效。其中四位同學的實驗方案如下表，你認為最合理的方案是
實驗人 | 實驗方案 |
A | 一只手背上涂上防曬霜，另一只手不涂。一天后，比較兩只手背的灼傷程度 |
B | 第一天手背涂上防曬霜，第二天不涂。比較這兩天被灼傷的程度 |
C | 在同學的手背上涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己手背與同學手背被灼傷的程度 |
D | 手心上涂上防曬霜，手背上不涂。一天后，比較手心與手背被灼傷的程度 |
A.AB.BC.CD.D
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