某興趣小組在做完碳還原氧化銅實驗
后,進行了題23圖所示的探究:
題23圖
【猜想】把氧化銅還原成銅的物質是:I.石墨棒;II· 。21世紀教育網
【實驗】用天平稱量1.5g氧化銅粉末,直接用鋁箔紙包裹。按上述操作步驟實驗,黑色粉末. ,那么猜想Ⅱ不成立。21教育網
【結論】石墨棒能使氧化銅還原成銅,該反應的化學方程式為 。
【改進】把石墨棒換成鋁粉,重復上述操作,又獲成功。那么,稱取等量的鋁粉并進行同樣
的操作,其目的是 。改進后的實驗證明,金屬鋁與銅活動性順序是
. ,該反應的化學方程式為 。
【拓展】如果使用復印機的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅,效果更好。聯想在空氣中灼熱
的鐵絲不能燃燒,而鐵粉能燃燒,其原因是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發生化學反應,反應前后各物質的質量變化見下表。下列說法中不正確的是( )
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前物質質量/g | 8 | 32 | 5 | 4 |
反應后物質質量/g | 16 | 4 | x | 24 |
A.該反應為分解反應 B.丙可能為該反應的催化劑
C.甲、乙兩種物質間參加反應的質量比為1:4 D.乙、丁兩種物質間反應的質量比為7:5
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是造福人類的科學。請利用所學知識回答下列問題。
I.化學幫助我們正確認識物質
(1)氧氣可用于 (填一種用途),但氧氣也是導致鐵銹蝕的因素
之一。寫出防止鐵生銹的一種方法: 。
II.化學指導人類合理利用資源
(2)下圖是化學家研究出的高效、經濟的制氫途徑。
途徑1:可用二氧化鈦(TiO2)作催化劑。二氧化鈦中鈦元素的化合價為 。
途徑2:電解水可將電能轉化為 能。
III.化學促進科學技術的發展
(3)科學家研制出有“自我修復能力”的塑料。塑料屬于 (選填 “無機”、“合成”或“復合”)材料。
(4)二氧化硅(SiO2)可用于制造光導纖維。氧氣和四氯化硅蒸氣(SiCl4)在高溫
條件下可反應生成二氧化硅和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
題11圖是R原子結構示意圖和磷元素的相關信息,下列說法錯誤的是
A.X=8
B.磷元素的相對原子質量為15
C.兩種元素可形成化學式為P2R5的化合物
D.磷可以在R的單質中劇烈燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
“燒堿同學”要穿過迷宮,從進口順利
地走到出口,途中遇到不反應的物質才能通
過。見題18圖。
(1)請你在答題卡中用“連續線”畫出燒堿
應行走的路線。
(2)燒堿在剛進迷宮時,碰到了兩種阻止他
前進的物質,請寫出化學反應的方程式:
、
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科目:初中化學 來源: 題型:
氧氣的化學性質比較活潑,能與多種物質反應。下列對有關反應的描述正確的是 ( )
A.在點燃的條件下,細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的三氧化二鐵
B.在點燃的條件下,硫在氧氣里燃燒,發出藍紫色火焰,生成無色無味的氣體
C.鐵、硫、甲烷在氧氣中的燃燒都是化合反應
D.物質與氧發生的反應屬于氧化反應,氧氣具有氧化性
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列結論正確的是 ( )
A.酸堿中和反應能生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
B.用灼燒聞氣味的方法可以區分棉織品和羽絨制品
C.組成元素相同的物質化學性質一定相同
D.質子數相同的兩種粒子其核外電子數一定相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組的同學在老師的指導下,正確完成如下圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。
關于該實驗,有如下說法:①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;②點燃酒精燈加入銅絲,可觀察到銅絲有紅色變成黑色;③停止加熱后即可讀出注射器內氣體的體積約為24mL;④實驗取用銅絲質量的多少不會影響實驗結果;⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物;⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。其中正確說法的個數有( )21cnjy.com
A.2個 B.3個 C.4個 D.5個
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