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有鹽酸和BaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入某物質X至過量,溶液的pH隨滴入X的量的變化關系如圖所示.則X可能是(  )

 

A.

B.

澄清石灰水

C.

純堿溶液

D.

稀鹽酸


考點:

鹽的化學性質;溶液的酸堿性與pH值的關系..

專題:

常見的鹽 化學肥料.

分析:

首先根據溶液酸堿性的變化來推斷所加物質的酸堿性,能夠根據溶液酸堿性的變化來推斷物質間的反應.

解答:

解:由于隨著X的加入溶液由酸性逐漸的變為中性又變為堿性,因此X應是一種堿性物質,首先排除D稀鹽酸,再就是圖象的中間一段溶液的PH值沒有發生變化,說明X也能與氯化鋇發生反應,而氯化鋇與澄清石灰水不反應;當把氯化鋇也消耗完以后,再加X就會導致溶液變為堿性.所以X為純堿溶液.

故選:C

點評:

主要考查了對圖象的分析,能夠根據圖象來推斷物質間的反應,培養學生分析問題、解決問題的能力.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


乙炔(化學式為C2H2)是一種重要的有機化工原料,以乙炔為原料在不同的反應條件下可以轉化成多種化合物。乙炔氣體和氧氣反應能產生高溫火焰(氧炔焰),工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬構件。現在讓我們一起對乙炔燃燒(氧炔焰)的產物進行探究。

【查閱資料】當還原性氣體中混有水蒸汽時,則難以還原氧化銅。

【提出問題】乙炔燃燒的產物中除水外主要還有哪些物質?

【假設與猜想】猜想:①一定有______;②可能有一氧化碳。

【實驗設計】根據上述兩種物質的猜想設計如下實驗:

(1)在氧炔焰上方罩一個內壁附著有_____的大燒杯,觀察現象。

(2)將乙炔燃燒的產物依次通入足量的澄清石灰水和足量的濃硫酸,將剩余氣體通過熾熱的氧化銅,若氧化銅變紅,說明有(填寫化學式)____。

【證據與結論】

實驗(1):觀察到燒杯內壁附著的____,則猜想①成立。反應的化學方程式為:_____。

實驗(2):若氧化銅變紅,則猜想②成立。

【分析與交流】實驗(2)時,若將乙炔燃燒的產物依次通入足量的濃硫酸和足量的澄清石灰水,再將剩余氣體通過熾熱的氧化銅,此時氧化銅不變紅,能否證明猜想②不成立?____(填“能”或“不能”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:


請結合下圖回答實驗室制備氣體的問題:

(1)指出儀器名稱:a  

(2)實驗室制取氧氣可選用的收集裝置為  (填字母序號),若選用  裝置制備氧氣,對應的化學方程式為  

(3)用E裝置收集二氧化碳,怎樣證明二氧化碳已經收集滿了  

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列化肥屬于復合肥的是(  )

 

A.

NH4H2PO4

B.

NaNO3

C.

K2SO4

D.

NH4HCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:


在“粗鹽提純”實驗中,將提純后的氯化鈉與粗鹽作比較,以計算精鹽的產率.下列可能引起產率偏高的原因是(  )

 

A.

粗鹽未完全溶解

B.

溶解粗鹽的燒杯壁上還蘸有溶液

 

C.

過濾時液面高于濾紙邊緣

D.

蒸發時有液滴飛濺出去

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科目:初中化學 來源: 題型:


分類就是按照種類、等級或性質分別歸類.依據不同的分類標準,結論也不盡相同.下列每組中有一種物質具有特殊的組成或性質,而其他兩種物質的組成或性質相似.請你利用所學知識將其區分出來并說明理由.

化學式

被區分的物質(名稱)

理由

CO2、CO、H2O

 

  

Na、NaOH、Na2CO3

  

  

HCl、H2SO4、H2O

  

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


酸雨往往含有硫酸、鹽酸和硝酸等三種成分,但地區不同,成分也不同,要治理酸雨,先要確定其組成,興趣小組對當地的酸雨進行探究,請你參與探究過程:

(1)若要確定該地區酸雨的pH,最簡便的方法是使用____________________;

(2)設計實驗方案,探究該地區酸雨是否存在硫酸和鹽酸,填寫下來。(已知硫酸銀微溶于水)

限選試劑:NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、AgNO3溶液

實驗步驟

預期現象與結論

 步驟1:取適量的溶液于試管中,_______________________

__________________________________

步驟2:取適量步驟1中的上層清液與試管中,_____________________________________________________________

__________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗室有一氣體發生裝置產生的無色氣體可能含有H2、CO、CO2、HCl中的一種或幾種,現將氣體通過以下裝置.

實驗現象如下:B處由紫色變成紅色;C處有白色沉淀生成;D處有白色沉淀生成;F處由黑色變成紅色;G處由白色變成藍色;H處無現象.

(1)無色氣體肯定含  

(2)由長頸漏斗加入的酸是  ,錐形瓶中裝入的固體是少量    的混合物.

(3)E裝置是為了排除對驗證  的影響.

(4)E裝置中濃硫酸(選填“能”或“不能”)  換成濃氫氧化鈉.

(5)如果B裝置中的試紙不變色,則可省去    裝置(填裝置代號).

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


為了解決環境因素對維生素C含量的影響,從而更好地保存有關食物,某興趣小組同學根據維生素C可使高錳酸鉀(KMnO4)溶液褪色的原理,進行了如下表所示的實驗。

編號

維生素C溶液的處理方法

使40毫升高錳酸鉀(KMnO4)溶液褪色的滴數

1

放置于室內暗處0.5小時

15

2

陽光強烈直射5小時后,放置于室內暗處0.5小時

22

3

煮沸10分鐘后,放置于室內暗處0.5小時

21

(1)他們探究了    對維生素C含量的影響。

(2)他們的探究對我們的啟示是:在貯存富含維生素C的食物時,應     ,以防止其中的維生素C過量流失,降低食物的營養價值。

(3)為了解維生素C的化學性質,他們用pH試紙測得該維生素C溶液的pH在1至2之間,說明維生素C具有   性。

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