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11.下列實驗方案能達到實驗目的是(  )
選項 實驗目的 實驗方案
 A 證明某氣體是二氧化碳 將燃著的木條放入集氣瓶中,木條熄滅
 B 證明NaOH溶液部分變質 取少量樣品,加入過量的氫氧化鈣溶液,有白色沉淀生成,過濾,向濾液中加入幾滴酚酞試液
 C 證明燃燒條件之一時溫度達到可燃物的著火點 將白磷放入80℃熱水中,不燃燒,通入氧氣后白磷燃燒
 D 證明金屬的活動性順序為Fe>Cu>Ag將銅絲浸入AgNO3溶液中,表面析出銀白色固體;再將另一根銅絲浸入FeSO4溶液中無明顯現象
A.AB.BC.CD.D

分析 二氧化碳、氮氣、稀有氣體等都不能支持燃燒;
氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;
可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點,二者必須同時具備,缺一不可;
根據實驗現象可以判斷實驗結論.

解答 解:A、將燃著的木條放入集氣瓶中,木條熄滅,不能說明該氣體是二氧化碳,該選項不能達到實驗目的;
B、碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,生成的氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅色,即使原溶液中不含有氫氧化鈉,生成的氫氧化鈉也能使酚酞試液變紅色,該選項不能達到實驗目的;
C、將白磷放入80℃熱水中,不燃燒,通入氧氣后白磷燃燒,說明快讓我燃燒需要氧氣,該選項不能達到實驗目的;
D、將銅絲浸入AgNO3溶液中,表面析出銀白色固體,說明銅比銀活潑,再將另一根銅絲浸入FeSO4溶液中無明顯現象,說明鐵比銅活潑,該選項能夠達到實驗目的.
故選:D.

點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現,因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.

練習冊系列答案
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1.填寫下列化學符號中數字“2”的含義:
(1)2N氮原子的個數為2;(2)Fe2+一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷.

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2.用一定量的鐵與足量的稀硫酸及足量的CuO制取單質銅,設計以下兩種方案:

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19.下列安全措施不正確的是(  )
A.燃放煙花爆竹時,遠離人群和可燃物
B.正在使用的家用電器著火,立即用水澆滅
C.天然氣泄漏,立即關閉閥門并開窗通風
D.燃著的酒精燈不慎碰倒,立即用濕布蓋滅

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6.關于物質性質及用途的描述中錯誤的是(  )
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B.干冰氣化吸熱,可用于人工降雨
C.氧氣有助燃性,可用于煉銅和氣焊
D.稀有氣體性質穩定,可制成霓虹燈

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.A、B、C、D、E、F是六種常見物質,由氫、碳、氧、鈉、硫、鈣6種元素中的2-3種組成.

(1)A、B由兩種元素組成,B在常溫下為液體,A、B能發生反應:A+2B=Ca(OH)2+C2H2,請寫出A、B的化學式:ACaC2;BH2O.
(2)C、D、E、F均由三種元素組成,現有C、D、E、F的四種溶液,分別取四種溶液少量于試管中,滴入幾滴石蕊試液,C的溶液顯紅色,D、E、F的溶液均顯藍色,將C與E溶液混合,能產生使F溶液變渾濁的無色、無味氣體,D與E溶液混合無明顯現象.
①請寫出下列化學反應方程式:
C和E溶液反應:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;E和F溶液反應:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
②D的俗名為:燒堿、火堿或苛性鈉.
(3)“見著知微,見微知著”是化學學科特有的思維方法.請集合如圖完成下列問題:
①請寫出一種符合圖意的a的微粒符號:Cl-
②該反應的化學反應方程式可以表示為:BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列粒子結構示意圖中,表示陰離子的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.碳元素是組成許多物質的基本元素,按要求回答相關問題:
(1)如圖為元素周期表中有關碳元素的信息,碳原子的相對原子質量的數值為12.01.
(2)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,它們都含有碳元素,其中天然氣的主要成分是CH4(寫化學式).
(3)很多天然礦石中含有碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳(MnCO3),其中錳元素的化合價+2.
(4)在440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應的化學方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;\;\;高壓\;\;\;}}{440℃}$C+2Na2CO3

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1.將鋅片放入下列溶液中,反應后所得溶液的質量比原溶液的質量小的是(  )
A.稀H2SO4B.KNO3溶液C.CuSO4溶液D.AgNO3溶液

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同步練習冊答案
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