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酚酞是一種酸堿指示劑,其化學式為C20H14O4,在酚酞中氫氧元素的原子個數比為
 
,其中氧元素的質量分數等于
 
,現有1000g的溶質質量分數為1%的酚酞溶液,現在實驗需要0.5%的酚酞溶液,需要加水
 
g.
考點:元素的質量分數計算,有關溶質質量分數的簡單計算
專題:化學式的計算,溶液的組成及溶質質量分數的計算
分析:每個酚酞分子中含14個H原子、4個氧原子,據此可計算酚酞中氫氧元素的原子個數比;
根據化學式可計算物質的相對分子質量及組成元素的質量分數;加水稀釋1%的酚酞溶液為0.5%,溶液的溶質質量分數恰好減小一半,則所需要加水的質量應等于原溶液的質量.
解答:解:由酚酞的化學式C20H14O4可知,每個酚酞分子中含14個H原子、4個氧原子,酚酞中氫氧元素的原子個數比=14:4=7:2;
酚酞的相對分子質量=12×20+1×14+16×4=318;氧元素的質量分數=
16×4
318
100%≈20.1%;
根據溶液加水稀釋時,溶質質量不變,要使溶液質量分數為原溶液的一半,應加水使溶液質量為原溶液質量的2倍,即加入與原溶液質量相等的水;
故答案為:7:2;20.1%;1000.
點評:加水稀釋時,加入與原溶液質量相等的水進行稀釋,稀釋后所得溶液的溶質質量分數恰好為原溶液質量分數的一半.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列實驗裝置圖回答問題.

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室制取二氧化碳氣體,可選用的發生裝置是
 
,收集裝置是
 
(填序號).該反應的化學方程式為
 

(3)用(2)中的發生裝置在實驗室還可以制取
 
氣體.(填化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強和幾位同學在實驗室用如圖下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
   ②
 

(2)小強想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少
 
.寫出該反應的化學方程式
 
.  當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先
 
 

(3)小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,應選用發生裝置
 
,其中二氧化錳的
 
 
在反應前后保持不變.為控制反應的劇烈程度,他可將B裝置中的長頸漏斗改為
 
(填儀器名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:

“化學--我們的生活,我們的未來.”
(1)“化學為生命密碼解鎖.”DNA承載著生命遺傳密碼,胞嘧啶(C4H5ON3)是DNA水解產物之一.胞嘧啶中碳、氧元素的質量比為(填最簡整數比)
 

(2)“化學為人類提供動力.”在能源領域,氫能屬于綠色能源,一氧化碳是液態氫的一種重要補充物,可燃冰[要成分為甲烷]在我國儲量很高的一種海底礦產能源.在氫氣、一氧化碳、甲烷中屬于有機化合物的是(填化學式)
 

(3)“化學使天更藍,水更清.”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體,反應原理是:2NO+2CO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2.該反應后氮元素的化合價
 
(填“升高”“降低”“不變”之一).
(4)“化學為生活健康服務.”雙酚A,也稱BPA,用來生產防碎塑料,它無處不在,從礦泉水瓶、嬰兒奶瓶、食品包裝到醫療器械里,都有它的身影.最新研究顯示雙酚A存在某些不確定性或副作用,或對發育、內分泌等產生危害,它在加熱時更容易析出到食物和飲料當中危害人類健康.歐盟委員會從2011年3月2日起,禁止使用含有化學物質雙酚A的塑料生產嬰兒奶瓶.下列做法不可取的是
 
(填字母序號).
A.上網收集有關雙酚A的資料,關注健康問題
B.加強生產源頭管理,控制在原輔料中隨意添加雙酚A
C.使用含雙酚A的塑料奶瓶要經常高溫消毒.

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中處處有化學,請你用化學知識回答下列問題.
(1)食醋中含有醋酸(CH3COOH),醋酸由
 
種元素組成,其中氫元素與氧元素的質量比為
 

(2)小強將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量而變化如圖所示:
①由圖知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發生的反應是
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應.
②從A到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸
 
.B點表示的含義是
 

(3)若鍋里的油著火了,應立即蓋上鍋蓋滅火,其原理是
 

(4)將面粉、食鹽、食用油3種物質分別加入水中,能形成溶液的是
 
,再分別加入洗潔精振蕩,能出現乳化現象的是
 

(5)小明家菜地里的蔬菜葉子發黃了,媽媽叫他去買化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)來施用,當他到化肥商店時,碳酸氫銨剛好缺貨,你建議他買
 
 (填“尿素”或“氯化鉀”),也能起到與碳酸氫銨相同的作用.
(6)為防止水龍頭生銹,其表面鍍有一層鉻.鐵生銹的條件是
 

(7)人體缺
 
(填元素名稱)可能會得佝僂病.
(8)水果和蔬菜富含的營養素是
 
 
(至少答兩種).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表是3種物質在不同溫度時的溶解度,根據表格信息答題.
溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度/g NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
KNO3 13.3 31.6 63.9 110 169 246
Ca(OH)2 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
(1)某飽和溶液隨溫度升高有固體析出,則該飽和溶液的溶質是
 
(填化學式).
(2)20℃時的NaCl的溶解度為
 
.要配制20℃時的NaCl的飽和溶液68g,需要NaCl的質量為
 
g.
(3)某KNO3晶體中有少量NaCl雜質,要得到純凈KNO3的方法是:先加熱溶解,然后
 
,過濾、洗滌、干燥后得到KNO3晶體.
(4)請根據表中的數據,在如圖坐標圖中描點、繪制符合硝酸鉀溶解度變化規律的曲線.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活息息相關.
(1)青少年成長需要充足的蛋白質和鈣.這里的“鈣”是指
 
(填“分子”或“元素”).下列食品中,能提供豐富蛋白質的是
 
(填字母序號).
(2)根據要求利用它們的化學式或主要成分的化學式填寫:
①氧化鐵  ②二氧化硫    ③氯化鈉   ④甲烷   ⑤煤  ⑥雙氧水
請按要求填空(每空只選填一種化學式):
(a)用于配制生理鹽水的物質
 
;  
(b)天然氣的主要成分
 

(c)實驗室用來制氧氣的物質
 
;  
(d)鐵銹的主要成分
 

(e)造成酸雨的物質
 
;  
(f)屬于化石燃料的物質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是一位教師在講授《研究二氧化碳氣體的制取和性質》一課的一些片段,請你配合老師積極回答下列問題.
【復習舊課】氧氣的實驗室制法

教師:展示部分裝置如圖所示,我們先來看A裝置,請指出編號為a和b的儀器名稱,學生甲:a是
 
. b是
 

教師:用A裝置來制取氧氣,應用哪種藥品?寫出其中一個反應的化學方程式:
 
,并說出收集裝置是
 
(填序號,下同),理由是
 
.步驟、檢驗省略
【新課講解】二氧化碳的實驗室制法和性質
探究活動一:藥品的選擇(師生共同完成)部分記錄如下表,請你補充完整
藥品現象反應速率化學方程式
Na2CO3和稀HCl產生大量氣泡迅速Na2CO3+2HCl=2NaCl+H200+CO2
塊狀石灰
石和稀HCl
冒氣泡緩和
 
塊狀石灰
石和稀H2SO4
少數幾個氣泡瞬間即逝CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2
分析、歸納得出結論:實驗室制取二氧化碳的藥品是塊狀石灰石或大理石和稀鹽酸
探究活動二:裝置的選擇
教師:根據反應原理發生裝置是選擇A還是B?學生乙:A;學生丙:B
教師:這兩個同學回答正確的是
 
?(填“乙”或“丙”)
教師:由于二氧化碳的密度大于空氣,且會與水反應,所以收集二氧化碳只能用
 

探究活動三:檢驗
教師將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中,始終未出現渾濁現象,此時此刻,教師并沒有自圓其說,而是靈機一動,利用錯誤生成教學內容.
教師:【提出問題】可能的原因是什么?
學生:【作出猜想】
猜想一、該氣體可能不是二氧化碳;(教師檢查藥品后排除了這種可能)
猜想二、可能是石灰水變質了,他的猜想依據是
 

猜想三、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖中的①、②是鉀元素在周期表中的信息和原子結構示意圖,A、B、C是三種粒子的結構示意圖.請你回答下列問題

(1)如果B粒子表示陽離子,則X可能為
 

(2)根據②可推知鉀元素位于周期表中第
 
橫行;
(3)鉀元素的化學性質與A、B、C中哪一種粒子相似
 
(填序號);
(4)寫出②與A形成化合物的化學式
 

(5)從①可獲得的信息有
 
(只寫一條).

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