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7.三亞硝酸氮[N(NO23]是一種新型火箭推進劑的原料.下列有關說法正確的是(  )
A.N(NO23由三種元素組成B.N(NO23屬于有機化合物
C.N(NO23的相對分子質量為152D.N(NO23中氮元素質量分數為56%

分析 A、根據N(NO23化學式的含義進行分析判斷.
B、根據有機物是含有碳元素的化合物分析.
C、根據相對分子質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和,進行分析判斷.
D、根據化合物中元素質量分數的計算方法來分析.

解答 解:A、N(NO23是由氮、氧兩種元素組成的,故選項說法錯誤.
B、N(NO23中不含有碳元素,不屬于有機物,故選項說法錯誤.
C、N(NO23的相對分子質量為14+(14+16×2)×3=152,故選項說法正確.
D、N(NO23中氮元素的質量分數為$\frac{14×4}{152}×$100%=36.8%,故選項說法錯誤.
故選C.

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義、有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發生反應,生成三種氧化物.某校研究性學習小組對此進行以下一系列的探究活動.
【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應,生成H2O、SO2和CO2
【查閱資料】經查閱資料得知:
①CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁;
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應使其褪色,而CO2不能;
④無水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍色膽礬.
【實驗探究】用以下A-D 四個裝置組裝成一套完整的實驗裝置如圖1,然后進行實驗,驗證猜想.

(1)本實驗的發生裝置應選用如圖2 所示三種裝置中的裝置③(填序號).
(2)為了驗證三種產物,達到預期的實驗目的,整套實驗裝置的正確組裝順序是f;g;d;e;b(按導管口連接的先后順序):

(3)實驗過程中,觀察到裝置D 中無水CuSO4變為藍色,得出產物中有水的結論;同時還觀察到以下實驗現象:裝置C 中品紅溶液( I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色,品紅溶液(Ⅱ)不褪色;裝置B 中澄清石灰水變渾濁.
①裝置C 中品紅溶液( I)褪色,說明產物中有二氧化硫,
②酸性KMnO4 溶液的作用是除去二氧化硫,
③品紅溶液(Ⅱ)不褪色,說明二氧化硫已除盡.
(4)能確認反應產物中有CO2的實驗現象是裝置C中品紅溶液(Ⅱ)不褪色,裝置B中澄清石灰水變渾濁.
【實驗結論】本實驗提出的猜想成立(填“成立”或“不成立”);
濃硫酸與木炭在加熱時反應的化學方程式是C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2SO2↑+CO2↑+2H2O.
【交流討論】實驗結束后,同學們針對本實驗進行討論,其中張輝同學提出了“反應產物中可能還有一氧化碳”這樣的一個觀點.你是否支持張輝同學的觀點?支持(填“支持”或“不支持”),請你說出一個理由:反應物中含有碳元素和氧元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.將一定質量的濃鹽酸盛于燒杯中,敞口放置在實驗室安全之處.
(1)濃鹽酸的質量和放置天數關系的曲線(見圖)正確的是乙(填寫“甲”或“乙“).    
(2)隨著放置天數的增加,濃鹽酸的質量發生變化的主要原因是濃鹽酸有揮發性,HCl逸出使濃鹽酸溶液質量減少.
(3)把濃鹽酸稀釋后可用于實驗室制取我熟知的一種氣體,反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖是實驗室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是試管.
(2)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是BD(填序號);檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿了.
(3)用裝置A與C連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;當觀察到裝置C中導管口氣泡連續、均勻冒出時才開始收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.小紅與小明同學各設計了一個優化實驗方案,小紅驗證某溶液中含有碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉,小明驗證某氯化鈉溶液中含有碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉并提純氯化鈉,其實驗流程及部分實驗現象如圖所示,除虛線箭頭部分外,其余步驟流程相同,所選甲、乙試劑不同.

(1)樣品溶液的pH大于7(填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)甲、乙試劑選擇正確的一組是B(填序號).
小紅小明
A甲:氯化鋇  乙:稀鹽酸甲:硝酸鋇  乙:稀硝酸
B甲:硝酸鋇  乙:稀硝酸甲:氯化鋇  乙:稀鹽酸
C甲:硝酸鋇  乙:稀鹽酸甲:氯化鋇  乙:稀硝酸
(3)兩位同學在加入試劑甲后,現象相同,即步驟III中加入試劑甲后的現象是產生白色沉淀,溶液仍然為紅色.
(4)小明同學步驟IV得到的濾液中除指示劑外還含有的溶質是NaCl、BaCl2、HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列變化中,前者是物理變化,后者是化學變化的是(  )
A.冰雪融化 氮的固定B.汽油揮發 工業上制取氧氣
C.酒精燃燒 鐵生銹D.水的電解 干冰升華

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.有一包白色粉末,可能由氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鋇、硫酸銅中的一種或幾種組成.現做如下試驗:①取少量粉末加水溶解,得到無色透明溶液;②另取少量粉末,滴加稀鹽酸,有氣泡產生.請問:
(1)由實驗①②可知,原粉末中沒有CuSO4、BaCl2.(填化學式)
(2)為進一步探究原粉末中的成分,按如圖試驗:

用化學式填寫:粉末成分Na2CO3、Na2SO4;加過量A的目的檢驗并除去硫酸鈉;試劑B為AgNO3;無色溶液2中一定含有NaNO3、AgNO3、HNO3和Ba(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.圖1中甲是某元素的一種粒子結構示意圖,圖1中乙是該元素在元素周期表中的部分信息.
(1)該元素原子的相對原子質量為32.06,圖1甲所示粒子的符號為S2-
(2)圖2是該元素的化合物在常溫下的有關化學反應的微觀示意圖.該反應的化學方程式為SO2+2H2S=3S+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.實驗室現有一種含有氯化鈉的純堿固體樣品.某化學興趣小組的同學在老師的指導下,利用如圖所示裝置(部分固定裝置已略去)進行實驗,測定其中純堿的含量,并證實二氧化碳能與氫氧化鈉發生化學反應.已知,該裝置氣密性良好,氫氧化鈉溶液過量.
Ⅰ.稱量純堿樣品質量記為m,裝置B及其中試劑的總質量為m1
Ⅱ.將質量為m的樣品裝入裝置A中,關閉止水夾K2,打開止水夾K1.向樣品中加入足量的稀硫酸,充分反應后,觀察到C裝置中的澄清石灰水不變渾濁.再次稱B裝置的總質量為m2
Ⅲ.關閉止水夾K1,打開止水夾K2,使B裝置與空氣連通.向D裝置內加入足量的稀鹽酸(溶液浸沒長頸漏斗下端管口)充分反應,觀察現象.請回答:
(1)利用A裝置制取二氧化碳的發生裝置與實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發生裝置不相同(填“相同”或“不同”)
(2)二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(3)依據實驗所得數據,該組甲同學得出計算樣品中純堿含量的式子為$\frac{53({m}_{2}-{m}_{1})}{22m}$,通過誤差分析,乙同學發現所用數據不可靠.造成該數據不可靠的原因及其對計算結果的影響是:
①沒有事先排走空氣中的二氧化碳,導致計算結果偏大.
②裝置內還有殘留的二氧化碳氣體沒有被氫氧化鈉溶液吸收,導致測量結果偏小.(任選一個因素)
(4)證實二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生了反應的現象是C中液體壓入B中,產生白色沉淀.
(5)實驗結束后,B裝置溶液中含有的溶質可能有多種情況,任意寫出其中的一種情況NaOH或NaOH、Ca(OH)2或NaOH、Na2CO3

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