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6．下列過程中，發生了化學變化的是（　　）
A．
磨豆成漿		B．
剪紙成花		C．
焚燒垃圾		D．
雕石成像

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答 解：A、磨豆成漿過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、剪紙成花過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、焚燒垃圾過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
D、雕石成像過程中只是形狀的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．現有100g 98%的濃硫酸，欲將其稀釋為9.8%的稀硫酸，需水多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．同學們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實驗時，發現了一個意外現象：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液（如圖），溶液變成了紅色，但是一會兒紅色就消失了．為此某化學小組的同學進行了如下探究．
【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液變質的緣故
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故
丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應，使紅色消失的緣故
丁：可能與氫氧化鈉溶液的質量分數有關
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液（例氫氧化鈉‘碳酸鈉、碳酸氫鈉等溶液）均能變紅．
【討論分析】①甲同學提出猜想后，很快被小組同學否定了，其理由是若酚酞試劑變質，就不可能出現遇氫氧化鈉溶液變紅的現象．
②經過認真思考，大家認為乙同學的猜想也不正確，其理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞溶液變紅．
【實驗設計】③為驗證丙同學的猜想是否正確，小組同學為了解決“空氣中氧氣”的問題，做了如下實驗，請完成表中內容．
實驗步驟實驗目的現象結論
①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液．     溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失．
丙同學的猜想不正確．
②取少量上述氫氧化鈉溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油．
【試驗方法】④為驗證丁同學的猜想是否正確，小組同學進行了如下實驗探究，請回答有關問題．
方案一：分別配制不同質量分數的氫氧化鈉溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液．
現象和結論：質量分數小的溶液中紅色不消失，質量分數大的溶液中紅色會消失，則證明與氫氧化鈉溶液質量分數有關
方案二：將滴有酚酞溶液且質量分數大的氫氧化鈉溶液加水稀釋或做對比實驗，取質量分數大的NaOH溶液加水稀釋后，滴入酚酞溶液
現象和結論：出現紅色且不褪去，結論同上．
（2）李老師在指導學生記憶化學方程式時指出很多反應可以歸納，如：氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應時生成物中都含有硫酸銅和水．
同學們興趣很高，也進行了歸納，甲物質與鹽酸反應生成物中有NaCl和H2O，甲物質可以是NaOH和Na2CO3（請填兩種不同類別物質的化學式）；上述轉化過程中，屬于中和反應的化學方程式是；NaOH+HCl═NaCl+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產生一種無色無味的氣體B；取淡黃色粉末C點燃放放入B中，產生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答：
（1）寫出上述物質的名稱：A高錳酸鉀，B氧氣，C硫，D二氧化硫；
（2）寫出上述有關反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質屬于純凈物的是（　　）
A．凈化的空氣B．液態氧
C．高錳酸鉀受熱分解后的固體產物D．人呼出的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．老師為同學們提供了如圖1的實驗裝置：

（1）寫出帶有標號的儀器名稱：①長頸漏斗；②水槽
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應選用的發生裝置是A（填字母，下同），收集裝置是D．
（3）在實驗室制取CO2的實驗裝置中，F裝置相對于B裝置具有的優點可以控制反應的發生和停止．
（4）小偉又設計了如圖2所示的裝置進行實驗．
①寫出甲試管中發生反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
②小偉觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，請寫出所有可能使其變紅的原因濃鹽酸揮發出的氯化氫氣體使紫色石蕊溶液變紅；生成的二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．氨氣燃燒反應化學方程式為：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4X+6H2O，由X的化學式是（　　）
A．N2B．O2C．NOD．NO2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖為探究化學反應前后物質總質量關系的實驗裝置圖．請根據要求回答：
（1）將圖甲所示滴管中的鹽酸滴入盛有大理石的小試管中，有氣泡產生，該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實驗過程中，該體系（如圖甲）中發生的化學反應有多個（填“一個”或“多個”）．
（3）待完全反應，天平保持平衡（如圖乙）．從微粒的觀點解釋化學反應前后物質總質量保持不變的原因是：反應物的原子（填“分子”或“原子”）重新組合轉變成生成物的過程．
（4）該裝置中的錐形瓶為何要塞上橡膠塞？答：防止產生的氣體逸散影響實驗結果．
（5）小明認為：實驗時，即使錐形瓶中未盛裝石灰水，實驗前后天平也將會保持平衡．老師在贊許小明觀點的同時，指明了如果不使用石灰水可能會存在一定問題．該問題是可能導致瓶內氣壓增大，橡皮塞彈出，影響實驗測定．
（6）你也可以設計新的實驗方案證明物質間能發生化學反應（必須有明顯現象）且反應前后物質總質量保持不變．現只有鐵、稀硫酸、酚酞試液、氫氧化鈉溶液四種試劑及相關儀器．請根據提供的試劑，按要求填空：
①若選擇鐵，還需要選擇的另一種試劑是稀硫酸．
②若選用稀硫酸和氫氧化鈉為試劑，是否還需選擇其它試劑？若需要，指出所需的試劑．若不需要，請說明理由．答：需要，酚酞試液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質中，不能發生反應的是（　　）
A．BaCO3與HCl溶液B．BaCl2溶液與K2SO4溶液
C．CO2與KOH溶液D．Na2SO4溶液與KNO3溶液

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