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化學興趣小組同學取一定量碳酸鈣固體，高溫煅燒一段時間后冷卻，對剩余固體成分進行如下探究。

【提出問題】剩余固體的成分是什么？

【猜想與假設】I．全部是氧化鈣 II._______ III.全部是碳酸鈣

【實驗探究】

（1）甲同學取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水振蕩，有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體有碳酸鈣。乙同學認為上述實驗不足以證明剩余固體中有碳酸鈣，其理由是__________。

（2）乙同學取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁感覺發熱，據此得出猜想Ⅲ_______（填“成立”或“不成立”）。乙同學繼續向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有氣泡產生，認為猜想I成立。丙同學認為上述實驗不足以證明猜想I成立。其理由是________。

（3）丙同學設計實驗證明了猜想Ⅱ成立。丙同學的實驗方案是_____（要求寫出實驗的操作和現象）。

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相關習題

科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（江蘇連云港卷）化學（解析版） 題型：探究題

“氧泡泡”系列產品去污能力強、綠色環保，已成為中國氧系清潔品類領導品牌，其主要成分是過碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2）。某化學活動小組對過碳酸鈉產生了濃厚的興趣，決定對其進行探究。

【查閱資料】

Ⅰ．過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質；

Ⅱ．過碳酸鈉能與鹽酸反應：2(2Na2CO3·3H2O2)+8HCl=8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O；

Ⅲ．過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應中釋放出的“活性氧”有關，“活性氧”含量越高，去污能力越強。

（1）20℃時，測得1％過碳酸鈉水溶液的pH為10.5，說明其溶液呈______（選填”酸性”、“中性”或“堿性’" ）。

（2）向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時產生大量氣泡，發生反應的化學方程式是_____ 。

（3）過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計算：

為測定某過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量，取20.0g樣品按下圖實驗裝置與足峨鹽酸反應。（已知樣品中雜質不溶于水且不與酸反應，裝置氣密性良好）

① 將鹽酸慢慢滴入A中，反應一段時間，觀察到_______，停止滴加鹽酸。

② 裝置B可吸收生成的CO2，該反應的化學方程式是________________。

③ 甲同學認為若要得出生成氧氣的質量，除要記錄量筒內液體的讀數外，還需要知道的數據是該實驗條件下的__________。

④ 將反應后A中所得溶液過濾、蒸發、結晶、烘干，稱得固體質量為11.7g，乙同學據此計算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量，寫出其計算過程。

⑤ 完成上述探究后，丙同學提出：稱量反應前后裝置B的質量，其質量差就是反應生成CO2的質量，據此可計算出樣品中“活性氧”含量。但丁同學認為該方案不合理，丁同學的理由是_____________________（填寫一條即可）。

科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（山東德州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

用白色瓷片接近酒精燈外焰時，瓷片沒有明顯變化；接近焰心時，在瓷片上出現黑色粉末狀固體，這是酒精沒有完全燃燒時生成的炭黑。用水壺燒水，開始時會發現：與火焰接觸的壺底出現水珠和黑色的炭黑，下列說法不正確的是

A．燃料中一定含有碳、氫、氧三種元素 B．燃料本身也可能含有水分子

C．加大空氣的流量可以減步炭黑的生成 D．提高水壺的高度可以減少炭黑的生成

科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（青海西寧卷）化學（解析版） 題型：選擇填充題

善于梳理化學知識，是學好化學的有效方法。以下歸納不完全正確的是

A．性質決定用途	B．日常生活經驗
氧氣助燃——氣焊切割金屬石墨很軟——制鉛筆芯鎢的熔點高——用于制燈絲	衣服上圓珠筆油——用汽油搓洗區別硬水和軟水——用肥皂水檢驗區別棉和羊毛織物——點燃聞氣味
C．化學與健康	D．安全常識
缺鈣——導致佝僂病或骨質疏松缺碘——引起甲狀腺腫大缺維生素C ——引起壞血病	皮膚沾上濃硫酸——用氫氧化鈉溶液中和炒菜時油鍋著火——用鍋蓋蓋滅甲醛溶液浸泡海產品——保鮮