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“氧泡泡”系列產品去污能力強、綠色環保,已成為中國氧系清潔品類領導品牌,其主要成分是過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)。某化學活動小組對過碳酸鈉產生了濃厚的興趣,決定對其進行探究。

【查閱資料】

Ⅰ.過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2,其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質;

Ⅱ.過碳酸鈉能與鹽酸反應:2(2Na2CO3·3H2O2)+8HCl=8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O;

Ⅲ.過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應中釋放出的“活性氧”有關,“活性氧”含量越高,去污能力越強。

(1)20℃時,測得1%過碳酸鈉水溶液的pH為10.5,說明其溶液呈______(選填”酸性”、“中性”或“堿性’" )。

(2)向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時產生大量氣泡,發生反應的化學方程式是_____ 。

(3)過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計算:

為測定某過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量,取20.0g樣品按下圖實驗裝置與足峨鹽酸反應。(已知樣品中雜質不溶于水且不與酸反應,裝置氣密性良好)

① 將鹽酸慢慢滴入A中,反應一段時間,觀察到_______,停止滴加鹽酸。

② 裝置B可吸收生成的CO2,該反應的化學方程式是________________。

③ 甲同學認為若要得出生成氧氣的質量,除要記錄量筒內液體的讀數外,還需要知道的數據是該實驗條件下的__________。

④ 將反應后A中所得溶液過濾、蒸發、結晶、烘干,稱得固體質量為11.7g,乙同學據此計算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量,寫出其計算過程。

⑤ 完成上述探究后,丙同學提出:稱量反應前后裝置B的質量,其質量差就是反應生成CO2的質量,據此可計算出樣品中“活性氧”含量。但丁同學認為該方案不合理,丁同學的理由是_____________________(填寫一條即可)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2017年初中畢業升學考試(江蘇泰州卷)化學(解析版) 題型:填空題

完成下列實驗.(1)現提供下列裝置:

①寫出上圖中B裝置甲儀器的名稱

②實驗室用A裝置進行高錳酸鉀制氧氣的實驗,化學方程式為 ,用D裝置收集氧氣,氣體由導管

進入(填“a”或“b”)

③實驗室用鋅粒和稀鹽酸制氫氣,用C裝置代替B裝置的優點是 :若要檢驗氧氣中是否含有氯化氫氣體,可將氣體通過盛有 溶液的D裝置(填“AgNO3”或“飽和NaHCO3溶液”)

(2)對一定質量的粗鹽(含泥沙)進行初步提純.

①實驗主要步驟:稱量與 、過濾、蒸發;實驗中多次使用玻璃棒.過濾時它的作用是 ;蒸發時,待蒸發皿中出現 時停止加熱.利用余熱將濾液蒸干.

②下列因素會導致獲得的精鹽質量偏小的是 (填序號)

a.蒸發是液滴濺出 b.過濾時,濾紙破損

c.粗鹽中加入過量的水 d.過濾后,濾紙上的泥沙未同水沖洗.

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科目:初中化學 來源:2017年初中畢業升學考試(江蘇蘇州卷)化學(解析版) 題型:選擇填充題

下列實驗操作圖示不正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源:2017年初中畢業升學考試(江蘇南京卷)化學(解析版) 題型:選擇題

下列敘述不正確的是

A.用蒸餾的方法,可以得到凈化程度較離的水

B.用食醋浸泡雞蛋的方法,可以制得無殼雞蛋

C.用灼燒聞氣味的方法,可以試分棉制品和羊毛制品

D.用噴水的方法,可以撲滅所有物質燃燒引起的火災

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科目:初中化學 來源:2017年初中畢業升學考試(江蘇南京卷)化學(解析版) 題型:選擇題

能用酒梢燈直接加熱的儀器是

A.漏斗 B.量筒 C.試管 D.燒杯

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科目:初中化學 來源:2017年初中畢業升學考試(江蘇連云港卷)化學(解析版) 題型:選擇題

右圖是甲、乙固體的溶解度曲線。下列說法正確的是

A.圖中P點所表示的溶液是t3℃時甲的飽和溶液

B.可用t1℃時20%的甲溶液配制10%的甲溶液

C.若甲中含有少量乙,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

D.分別將t3℃等質量的甲、乙飽和溶液降溫至質量相等

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科目:初中化學 來源:2017年初中畢業升學考試(江蘇連云港卷)化學(解析版) 題型:選擇題

下列化學用語表示正確的是

A.60個碳原子:C60 B.2個氫氧根離子:2OH

C.金剛石:Au D.3個二氧化硫分子:3SO2

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科目:初中化學 來源:2017年初中畢業升學考試(山東東營卷)化學(解析版) 題型:選擇題

生活處處有化學。從化學的角度看,下列做法不合理的是

A.進入久未開啟的枯井或地窖,先做燈火實驗

B.鐵制品生銹后不要輕易去除,以減緩鐵的銹蝕

C.誤服硫酸銅等含重金屬離子的鹽后,立即服用豆漿、牛奶或雞蛋清緩解造成的中毒,并及時送醫

D.室外發生火災時,用濕毛巾捂住口鼻,逆風及時逃離現場

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科目:初中化學 來源:2017年初中畢業升學考試(內蒙古呼和浩特卷)化學(解析版) 題型:探究題

化學興趣小組同學取一定量碳酸鈣固體,高溫煅燒一段時間后冷卻,對剩余固體成分進行如下探究。

【提出問題】剩余固體的成分是什么?

【猜想與假設】I.全部是氧化鈣 II._______ III.全部是碳酸鈣

【實驗探究】

(1)甲同學取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體有碳酸鈣。乙同學認為上述實驗不足以證明剩余固體中有碳酸鈣,其理由是__________。

(2)乙同學取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁感覺發熱,據此得出猜想Ⅲ_______(填“成立”或“不成立”)。乙同學繼續向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有氣泡產生,認為猜想I成立。丙同學認為上述實驗不足以證明猜想I成立。其理由是________。

(3)丙同學設計實驗證明了猜想Ⅱ成立。丙同學的實驗方案是_____(要求寫出實驗的操作和現象)。

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