【題目】下列操作或現象與分子對應的特征不一致的選項是（ ）。
選項 | 操作或現象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隔 |
B | 100 mL酒精和100 mL水混合在一起，體積小于200 mL | 分子是有質量的 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運動的 |
D | 電解水可得到氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
A.AB.BC.CD.D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬在生活和生產中有著非常廣泛的應用。金屬材料已經成為社會發展的重要物質基礎，研究其性質十分必要。
（1）海水中含量最多的金屬元素是____________（填寫元素符號）。
（2）人們對金屬鋁的研究和利用比銅和鐵晚，金屬大規模開發和利用的先后順序與金屬的_____________有關。某同學為了驗證鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序。設計了五個實驗：①將鋅片、銅絲分別放入稀鹽酸中；②將銀絲放入硝酸銅溶液中；③將銅絲放入硝酸銀溶液中；④將銅絲放入硫酸鋅溶液中；⑤將鋅片放入硝酸銀溶液中，下列實驗組合能夠驗證鋅、銀、銅三種金屬活動性順序的是__________（填寫字母）。
A ①② B ①③ C ②④ D ①⑤
（3）我國古代就發明了濕法冶金技術。請你寫出用鐵和氯化銅為原料進行濕法煉銅的化學方程式___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】邏輯推理是化學學習常用的思維方法。某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發現將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，它們對此展開探究：
（1）提出問題：什么物質是該反應催化劑?
（2）設猜想與假設：下面是組內兩位同學所作的猜想，請你完成小華的猜想。
（假設一）小芳同學：鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應的催化劑。
（假設二）小華同學：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應的催化劑。
（3）實驗與結論：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗Ⅰ：把一定質量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現象。 | _____ | 假設一成立 |
實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入___,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現象。 | 無現象 | 假設二________ (填“成立”或“不成立”) |
（4）討論交流：同學們討論后認為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：__________.
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【題目】請回答下列問題：
（1）使用酒精燈加熱時，應用酒精燈的_____。（填寫字母序號）
A 內焰 B 外焰 C 焰心
用酒精燈給試管里的液體加熱時，應注意：
①開始加熱時，首先預熱；
②試管內液體的量_____；
③_____。
（2）用量筒量取一定體積的液體，讀數時視線應_____，直到_____。
（3）配制一定質量一定溶質質量分數的蔗糖溶液時，正確的操作順序是：_____→_____→_____。玻璃棒的作用是_____。
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【題目】下列實驗數據合理的是（ ）
①用托盤天平稱取15.6g 氧化銅粉末 ②用100mL 量筒量取15.5mL的稀硫酸 ③用普通溫度計測得某液體的溫度為25.62℃ ④用10mL 量筒量取6.6mL的某溶液
A.①④B.②④C.①②D.①②④
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【題目】寫出下列物質的化學符號（化學式）和顏色
（1）五氧化二磷_____；_____。
（2）氯酸鉀_____；_____。
（3）氮氣_____；_____。
（4）四氧化三鐵_____；_____。
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【題目】用“＞”、“＜”“＝”或“≧”填空。
（1）純凈物所含物質的種類 混合物所含物質的種類。
（2）分解反應的生成物 兩種。
（3）盛完全相同氯酸鉀固體的A、B、C三支試管，A中加入適量的高錳酸鉀，B中加入等量的二氧化錳后加熱，則產生O2的速率A C，產生O2質量B C。
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【題目】2011年我國長江中下游地區遭遇到持續干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱。請回單下列問題：
（1）有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質是 ▲ 。
（2）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是 ▲ ，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入 ▲ 進行吸附。
（3）當地政府采取措施進行人工降雨，可用于人工降雨的物質是 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有：①氧氣 ②空氣③五氧化二磷 ④鐵 ⑤高錳酸鉀 ⑥冰水共存物，其中屬于混合物的有_________；屬于純凈物的是_____________；單質的有_________；化合物的有__________；氧化物的有________。（填序號）
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