【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。服用含MgCO3的抗酸藥可以治療胃酸過(guò)多癥，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；堆放雜物的紙箱著火時(shí)，可用水滅火，其滅火原理是________；某餅干包裝袋中用作干燥劑的是生石灰，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其干燥原理：________。
金鑰匙試卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】同學(xué)們對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究。
（提出問(wèn)題）金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素影響？
（做出猜想）Ⅰ．與鹽酸的濃度有關(guān) Ⅱ．與溫度有關(guān) Ⅲ．與金屬的種類有關(guān)
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 金屬 | 鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)% | 溫度℃ | 金屬絲消失的時(shí)間s |
① | 鋁絲 | 5 | 20 | 450 |
② | 鋁絲 | 8 | 20 | t |
③ | 鋁絲 | 10 | 20 | 240 |
④ | 鋁絲 | 10 | 30 | 65 |
⑤ | 鐵片 | 10 | 30 | 125 |
（解釋與結(jié)論）
（1）鋁與鹽酸反應(yīng)的方程式為__________。
（2）由實(shí)驗(yàn)①③可知，猜想1__________。（填“成立”或“不成立”）
（3）為了比較鹽酸與金屬反應(yīng)的劇烈程度，除了用金屬絲消失的時(shí)間作為觀測(cè)指標(biāo)外，還可以選擇________。
（4）能表明金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度與溫度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為________。
（反思與評(píng)價(jià)）
（5）在實(shí)驗(yàn)②中，鋁絲消失的時(shí)間（用t表示）的取值范圍是_______。
（6）有同學(xué)認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)④⑤并不能證明“猜想與假設(shè)Ⅲ”成立，理由是________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某工廠排放的廢液中含有少量硫酸和硫酸銅。小軍同學(xué)取適量廢液放入盛有一定量鋅粉的燒杯中，攪拌，待充分反應(yīng)后過(guò)濾，得少量濾渣和濾液。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是
A. 反應(yīng)前后液體的酸性減弱，pH變小
B. 實(shí)驗(yàn)所得濾液是純水，可直接排放
C. 濾渣中一定含銅和鋅
D. 發(fā)生的反應(yīng)都是置換反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。以下類推結(jié)果中正確的是（ ）
A.氧化汞分解生成氧氣，所以實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氧化汞的方法制取氧氣
B.有機(jī)物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物
C.燃燒都放熱，所以鎂帶燃燒一定放熱
D.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以下是初中課本中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先加熱，再通入一氧化碳
B.過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒、酒精燈
C.向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液，有白色沉淀，說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化
D.電解水實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】《科學(xué)》期刊2002年1月18日?qǐng)?bào)導(dǎo)。羅馬大學(xué)的Fulvio Cacace及其同事發(fā)現(xiàn)合成了一種新型的氮分子，其化學(xué)式為N4，對(duì)其說(shuō)法正確的是（ ）
A.N4是一種化合物
B.N4與N2是同一種物質(zhì)
C.N4是一種單質(zhì)
D.一個(gè)N4分子由2個(gè)N2分子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】梧州市某中學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)小組在做鎂條與稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)時(shí),分別往3支試管中各滴入3mL1%的稀鹽酸,再分別加入一定長(zhǎng)度已去除氧化膜的鎂條,實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄如下:
試管 | 甲 | 乙 | 丙 |
鎂條長(zhǎng)度 | 1cm | 2cm | 3cm |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 產(chǎn)生大量氣泡，試管發(fā)熱，鎂條溶解，無(wú)沉淀生成 | 產(chǎn)生大量氣泡，試管發(fā)熱，鎂條溶解，出現(xiàn)少量白色渾濁 | 產(chǎn)生大量氣泡，試管發(fā)熱，鎂條溶解，出現(xiàn)較多灰白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
(1)鎂條與稀鹽酸反應(yīng)是一個(gè)_____(填“放”或“吸”)熱反應(yīng),反應(yīng)方程式為_____.
(2)實(shí)驗(yàn)觀察到試管中出現(xiàn)灰白色物質(zhì)的異常現(xiàn)象,且這種白色沉淀的多少與_____有關(guān).
（提出問(wèn)題）
這種灰白色物質(zhì)是什么?請(qǐng)你隨學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們一起進(jìn)行深入探究。
（查閱資料）
(1)鎂能與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣。
(2)氫氧化鎂微溶于水,其水溶液呈堿性。
（猜想與討論）
(1)小吳認(rèn)為灰白色物質(zhì)是未反應(yīng)完的鎂碎屑,大家對(duì)此提出質(zhì)疑,理由是_____。
(2)小周認(rèn)為灰白色物質(zhì)是因飽和而析出的氯化鎂晶體。并取少量灰白色固體于一支試管中,加入5mL蒸餾水；另取另一支試管加入等量氯化鎂晶體,同樣也加入5mL蒸餾水,充分振蕩后靜置,發(fā)現(xiàn)氯化鎂晶體完全溶解而灰白色固體沉淀未見(jiàn)明顯減少,從而否定了小周的猜想。小周上述的驗(yàn)證方法稱為_____法.
(3)小施認(rèn)為灰白色物質(zhì)是氫氧化鎂。對(duì)于在鹽酸的體系中怎么會(huì)有堿的存在,小施的解釋是,由于鎂條的用量較多,當(dāng)鹽酸耗盡后,鎂條繼續(xù)與水反應(yīng)的原因。鎂條與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。可當(dāng)大家取一些灰白色物質(zhì)放入水中,然后滴入酚酞溶液時(shí),并未觀察到溶液顏色變紅的現(xiàn)象,從而否定了小施的猜想。
(4)大家嘗試著往灰白色固體中加入硝酸,發(fā)現(xiàn)固體能溶解,再往所得溶液中加入AgNO3溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,說(shuō)明固體中含有_____離子。另取少量灰白色固體加熱,發(fā)現(xiàn)固體分解所得氣體冷凝后會(huì)產(chǎn)生大量水滴,說(shuō)明固體中含有氧元素和_____元素。通過(guò)上述探討,大家依然不清楚灰白色物質(zhì)是什么,于是向老師請(qǐng)教,老師笑而不語(yǔ),建議他們上網(wǎng)查找答案。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找,同學(xué)們獲得了滿意的答案。
（反思與交流）
經(jīng)過(guò)上述的探究,大家一致認(rèn)為,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中我們經(jīng)常會(huì)遇到一些異常現(xiàn)象,此時(shí)我們不應(yīng)簡(jiǎn)單放過(guò),而要大膽猜想,嚴(yán)謹(jǐn)驗(yàn)證,并多從網(wǎng)絡(luò)中尋求問(wèn)題的答案。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組用石灰石（含雜質(zhì)SiO2、CaO，還可能含有少量的Fe2O3）與足量的稀鹽酸制備二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后對(duì)廢液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究（溶解于水中的氣體成分忽略不計(jì)）。
（提出問(wèn)題）廢液中的溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)？
（查閱資料）
①SiO2不溶于水，且不與稀鹽酸反應(yīng)。
②FeCl3溶液遇到硫氰化鉀（KSCN）溶液能夠很靈敏的顯現(xiàn)出紅色。
③FeCl3只能在較強(qiáng)的酸性溶液中存在，若pH＞3.8時(shí)，FeCl3會(huì)完全與水發(fā)生反應(yīng)生成Fe(OH)3沉淀。
④已知反應(yīng)：CaCl2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaCl。
（假設(shè)猜想）
（1）該小組同學(xué)一致認(rèn)為廢液中一定含有CaCl2，用化學(xué)方程式表示其原因是_____。
（2）結(jié)合以上資料，該小組同學(xué)作出以下三種合理的猜想。
猜想1：溶質(zhì)只有CaCl2
猜想2：溶質(zhì)有CaCl2和HCl
猜想3：溶質(zhì)有CaCl2, HCl和FeCl3
請(qǐng)寫出猜想3中有HCl和FeCl3的依據(jù)_____。
（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟1：取少量過(guò)濾后的廢液于試管中，滴加溶液_____。 | 溶液沒(méi)有變紅 | 廢液的溶質(zhì)中不含FeCl3 |
步驟2：另取少量過(guò)濾后的廢液于試管中，加入過(guò)量的Na2CO3溶液。 | _____ | 猜想2成立 |
（反思評(píng)價(jià)）
（1）上述步驟2中，小明同學(xué)提出可以通過(guò)檢測(cè)廢液的pH來(lái)判斷是否含有HCl。你認(rèn)為該方案是否合理，其原因是_____。
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要回收CaCl2溶液，正確的操作是：向廢液中加入過(guò)量的_____，過(guò)濾。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)某一資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時(shí)，發(fā)現(xiàn)難溶于水的CaCO3當(dāng)遇到溶有CO2的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的Ca(HCO3)2（CaCO3+CO2+H2O= Ca(HCO3)2）。由此可推斷實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2時(shí)，若長(zhǎng)時(shí)間往澄清石灰水中通入CO2產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______________________。同學(xué)們同時(shí)想到如若向一定量的氫氧化鈉溶液不斷通入二氧化碳?xì)怏w，溶液中的溶質(zhì)是什么？于是該小組同學(xué)進(jìn)行探究。
（提出問(wèn)題）氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時(shí)間后，溶液中會(huì)有什么溶質(zhì)？
（查閱資料）
（1）通入少量的二氧化碳時(shí)，NaOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程_____________。
（2）通入過(guò)量的二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3
（3）碳酸氫鹽都能溶于水。
（4）Na2CO3、NaHCO3的溶液呈堿性、BaCl2呈中性
（提出猜想）
（1）溶質(zhì)有NaOH、NaCO3；
（2）溶質(zhì)為Na2CO3；
（3）溶質(zhì)是________（填化學(xué)式）；
（4）溶質(zhì)全部是NaHCO3
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①用試管取少量小燒杯中反應(yīng)后的溶液，滴加幾滴______試液（填酸堿指示劑） | 溶液變紅色 | 該溶液顯堿性 |
②將小燒杯中反應(yīng)后剩下的溶液進(jìn)行稱量，然后滴加過(guò)量的BaCl2溶液 | 有_______生成 | 猜想（4）不成立 |
③取步驟②靜置后的上層清液，滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想（1）和（2）不成立 |
（得出結(jié)論）猜想（3）成立
（討論交流）有同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)步驟①是多余的。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否需要？并說(shuō)明理由_______________。
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