可以溶解多種物質，溶解了其他物質的 外觀上無明顯 但已不再是 ；生產和生活用水的任意排放，造成水源 和環境 。海水 或污水 后可重新使用。
科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源。
甲 乙 丙 丁
（1）電解水時，接通直流電，可以觀察到甲圖b試管中的電極上現象是 ；用___________來檢驗甲圖a試管中的氣體。通過該實驗得出結論是 ，除此之外，還能通過 實驗得出相同結論。
（2）圖乙是某同學自制所示簡易凈水器，活性炭放在 處（填“A”或“B”）； 人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水；常用凈化水的方法有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水。應選用的方法和順序為 （填下面的選項）。
A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．②①④
（3）用簡易裝置丙制取蒸餾水，通常要加入幾粒沸石或碎瓷片，作用是 ；
實驗結束時，應先 （填“a．取出試管”或“b．熄滅酒精燈”）。
（4）丁裝置實驗現象是 。
（5）請舉一例生活中節約用水的具體措施 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
地球上可利用的淡水不到總水量的1%，我們應愛護水資源。下列有關水說法正確的是（ ）
A．海水都是混合物，淡水都是純凈物
B．通過水的電解實驗可以得到“水是由氫氣和氧氣組成”的結論
C．愛護水資源主要應從節約用水和防治水體污染兩方面采取措施
D．硬水是含有可溶性鈣、鎂化合物的水，軟水是不含可溶性鈣、鎂化合物的水
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科目：初中化學 來源： 題型：
環境和資源是人類生存的基本條件。下列選項前后關系不正確的是
A.保護金屬資源—防止鐵制品生銹
B.提高糧食產量-合理使用農藥和化肥
C.減少環境污染—大量使用化石燃料
D.減少水體污染—禁止使用含磷洗衣粉
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科目：初中化學 來源： 題型：
一位遇上海難的水手，隨木排在海上漂流，他用完了淡水，仍感到十分口渴，雖然周圍的海水十分清澈，但他不喝海水，因為他知道喝海水會致命。理由是 ( )
A．海水有苦澀味，根本喝不下去
B．海水含有多種鹽，能使腸胃腐爛致人死亡
C．海水中有許多微生物，有些微生物能致人死亡
D．海水會造成水分從血液和組織內脫離出來，進入腸胃中，使人脫水死亡
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科目：初中化學 來源： 題型：
下面關于水電解實驗的敘述正確的是( )
A．實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的
B．實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
C．水電解的化學方程式：2H2O===2H2↑＋O2↑
D．若a試管氣體為5 mL，則b試管氣體為10 mL
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源，也是重要的溶劑。下列有關水的說法正確的是( )
A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B．用肥皂水不可以區分硬水和軟水
C．將黃河水經沉降、過濾、吸附，滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水
D．水體有一定的自凈能力，部分工業污水可直接排放
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖為鎂的原子結構示意圖，該元素的原子核外有___個電子層，它屬于__ __(填“金屬”或“非金屬”)元素，其化學性質比較活潑，在化學反應中易_ __(填“得”或“失”)電子，形成__ __(填“陰”或“陽”)離子。
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科目：初中化學 來源： 題型：
善于用化學的眼光看世界，能提高我們的科學素養．下列變化事實和相應的解釋不一致的是（ ）
| 事實 | 解釋 | |
| A | 裝有相同體積空氣和水的注射器，空氣容易壓縮 | 分子之間有間隔 |
| B | 氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒 | 構成物質的分子不同，物質的性質不同 |
| C | 水通電后生成氫氣和氧氣 | 在化學變化中分子可以再分 |
| D | 溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮 | 原子本身的大小發生了改變 |
A．A B． B C． C D． D
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