下列有關氧氣的敘述正確的是
A．氧氣能和大多數金屬、有機物反應，所以氧氣是一種很不穩定的氣體
B．鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產生氧氣
D．課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中，若將紅磷換成木炭實驗會失敗
科目：初中化學 來源： 題型：
氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,極
易溶于水,它的水溶液稱為氨水,顯堿性。它在化學工業中有著廣泛的用途,如制化肥、制純堿等。近年來,人們還利用氨來治理環境污染。
(1)氨分子中,氮原子和氫原子的個數之比為 ________。
(2)在細菌的作用下,用氨處理含甲醇(CH3OH)的工業廢水,使其變為CO2和N2等物質,從而清除它對環境的污染。有關的化學反應方程式為:
6NH3+5CH3OH+12O2
3N2+5CO2+19X。其中X物質的化學式是 。
(3)化學肥料是農作物生長的一種營養元素,工業上常用氨氣和酸等物質生產銨態氮肥。請寫出氨氣(NH3)與硫酸(H2SO4)反應生成硫酸銨[(NH4)2SO4]的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
溫室效應有功有過,產生溫室效應的主要氣體是CO2,下列有關認識錯誤的是 ( )
A.CO2能使干燥石蕊紙花變紅
B.CO2能使澄清石灰水變渾濁
C.“低碳”是指較低的CO2排放
D.溫室效應為人類提供了適宜的生存溫度
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據物質性質可以鑒別生活中的不同的物質，請用最簡便的方法鑒別下列各組物質：
（1）白糖和食鹽 （2）醬油和白醋
（3）銅絲和鐵絲 （4）冰和水
（5）氧氣和氮氣 （6）澄清石灰水和蒸餾水 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列敘述正確的是
A. 水結冰后分子停止運動 B. 氯化鈉晶體由氯化鈉分子構成
C. 氫原子和氧原子保持水的化學性質 D. 氧化汞分子在化學變化中能夠再分
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗現象中，描述正確的是
A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成無色有刺激性氣味的氣體
B．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白色氣體
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．鎂條在鹽酸中劇烈反應，生成無色氣體，放出熱量
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據下圖所示二氧化碳的性質實驗，回答以下問題。
（1）裝置A中倒入適量水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，
實驗現象是 ，將紫色石蕊試液滴入A裝置反應后的液體中，觀
察到的現象是 ，瓶內發生反應的化學方程式是 。
（2）在研究二氧化碳的性質時，老師做了如下圖1所示實驗，該實驗說明二氧化碳具有______的性質。
小聰和小明受到老師的啟發，設計了如圖2的家庭小實驗。兩位同學都認為蠟燭會熄滅，但對圖2中兩支蠟燭誰先熄滅的問題卻有不同的看法：小明認為低的蠟燭先熄滅，理由是 ；小聰認為高的蠟燭先熄滅，理由是 。通過實驗，證明小聰的看法是正確的，他們同時還觀察到茶杯內壁變黑。你認為茶杯變黑的可能原因是___________。
由上述實驗得到啟發：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是_________（填序號）。
①用毛巾捂住口鼻 ②低頭彎腰沿墻迅速移向門外 ③打開窗戶跳出
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科目：初中化學 來源： 題型：
劉敏同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學探究環節中的
A．做出結論 B．收集證據 C．設計實驗 D．建立假設
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