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12．水是生命之源，也是重要的溶劑．下列有關水的說法正確的是（　　）

	A．	電解水生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
	B．	水和過氧化氫的組成元素一樣，所以化學性質也一樣
	C．	液態水變成水蒸氣，分子間間隔增大
	D．	生活中用過濾的方法可以降低水的硬度

分析 A、根據電解水試驗的現象和結論分析；
B、根據水和過氧化氫的分子構成分析；
C、根據水蒸發的變化分析；
D、根據過濾的原理分析．

解答解：A、電解水生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫元素子和氧元素，故A錯誤；
B、水和過氧化氫的組成元素一樣，但分子的構成不同，所以化學性質不同，故B錯誤；
C、液態水變成水蒸氣，分子間間隔增大，故C正確；
D、生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度，過濾只能除去不可溶性的雜質，故D錯誤．
故選C．

點評本題主要考查了有關水的組成、性質、凈化和硬水軟化的方法等知識，屬于基礎知識，根據已有的知識分析解答即可．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示是某化學實驗小組進行的一系列實驗．請回答下列問題：

（1）實驗甲中燒杯內的現象是產生藍色絮狀沉淀．
（2）實驗乙中存在一處明顯的錯誤是沒有用玻璃棒引流．
（3）實驗丙中儀器a的名稱是蒸發皿，灼燒濾渣過程中反應的化學方程式為Cu（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H₂O．
（4）實驗丁中反應結束時，為防止液體倒吸，正確的操作是X現將導管移出石灰水，再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．化學是一門以實驗為基礎的學科．請結合如圖1所示裝置或儀器回答問題：

（1）寫出圖1中儀器X的名稱水槽．
（2）若實驗室要用同一裝置制取并收集O₂和CO₂，最好選擇BC裝置組合（填字母序號），寫出用該裝置制取O₂ 的化學方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）實驗室用鋅與稀硫酸反應來制取氫氣并測定氫氣的體積．請從圖1中選擇最佳的裝置進行組合，整套裝置的導管口連接順序是D（填字母）
A．a→d B．b→g C．b→e→f→h D．b→f→e→h
（4）氨氣（NH₃）極易溶于水，實驗室常用加熱NH₄Cl 和Ca（OH）₂ 的固體混合物制取氨氣，則氣體發生裝置應選用圖1中的A（填裝置序號），用收集到的氨氣做如圖2的實驗，可觀察到的現象是試管內液面上升，酚酞溶液變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．發展生物燃料已成為許多國家提高能源安全、減排溫室氣體、應對氣候變化的重要措施．下列關于生物燃料丁醇（C₄H₉OH）的說法中，錯誤的是（　　）

	A．	使用丁醇有利于環境保護		B．	C、H元素的質量比為16：3
	C．	屬于有機物		D．	不完全燃燒生成CO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某研究性學習小組為測定一種表面含有黑色氧化銅的銅片中銅的質量分數．進行如下實驗：取上述銅片100g，向其中不斷加入稀硫酸，當固體質量不再減少時，共消耗質量分數為9.8%的稀硫酸100克．試計算上述銅片中銅的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

17．觀察和實驗是學習化學的重要方式．下列對有關實驗現象的描述中，正確的是（　　）

	A．	將一塊生石灰投入到裝有適量水的燒杯中，一段時間后燒杯外壁發燙
	B．	用導管向紫色石蕊試液中吹入呼出的氣體，石蕊變紅；加熱，溶液又變成紫色
	C．	打開盛有濃硫酸的試劑瓶蓋，瓶口出現白霧
	D．	點燃一片棉布會聞到燒焦羽毛的氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．如圖1A是某三種元素在元素周期表中的相關信息，圖1B是地殼中含量最多的金屬元素形成的一種粒子的結構示意圖．

（1）圖1A中碳元素的相對原子質量為12.01．
（2）圖1B圖中粒子的符號是Al³⁺．
（3）寫出圖1A中由三種或兩種元素組成的有機物的化學式CH₄或C₂H₅OH（任意寫一種）
（4）圖2是在有催化劑并加熱條件下，某種汽車尾氣處理裝置中發生化學反應的微觀示意圖，寫出該化學反應方程式4NH₃+6NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$5N₂+6H₂O．
（5）根據圖2，從微觀角度解釋此變化前后各物質的質量總和相等的原因反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，質量也沒有變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報道，引起某興趣小組同學的思考．
【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分？
【查閱資料】
I．排污管道中的大部分有機物在一定條件下發酵會產生CO、CO₂、H₂S、CH₄等．
Ⅱ．H₂S氣體能與CuSO₄溶液反應生成黑色沉淀．
【提出猜想】小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO₂、H₂S；猜想2：有CO、CO₂、CH₄；
猜想3：有CO、H₂S、CH₄；猜想4：有CO₂、H₂S、CH₄；
猜想5：有CO、CO₂、H₂S、CH₄．
【實驗方案】小組同學共同設計了如圖所示的裝置并進行探究（夾持儀器已省略）．

【問題討論】
（1）如果A裝置沒有明顯變化，則猜想2成立；
如果B裝置沒有明顯變化，則猜想3成立．
（2）在驗證猜想l的實驗中，裝置C中NaOH溶液的作用是吸收CO₂；若要進一步驗證氣體燃燒后的產物，操作是：迅速把燒杯倒過來，向燒杯內注入澄清石灰水，振蕩．
（3）要確證猜想5中是否有CH₄，某同學認為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個干燥裝置．改進后，若氣體燃燒，且D裝置內壁出現水霧，證明氣體中一定含有CH₄．為了進一步確定氣體中是否含有CO，可分別測定燃燒產物中H₂O、CO₂的質量．其方法是：將燃燒產物依次通過盛有濃H₂SO₄、NaOH溶液的裝置，分別稱量吸收燃燒產物前、吸收燃燒產物后裝置的質量，通過計算、分析得出結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．根據如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）D裝置用于研究水的組成，與負極相連的試管內產生的氣體是氫氣．
（3）A裝置用高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，能用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（4）C裝置中發生反應的化學方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（5）上述實驗中都用到水，其中沒有隔絕空氣作用的是C．

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