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9．小明在元素周期表中找到如圖所示的一格后，明白了不能把一氧化碳寫成“Co”的原因．下列有關敘述中不正確的是（　　）
A．Co屬于金屬元素B．“Co”表示一個鈷原子
C．Co核內有27個中子D．Co的相對原子質量為58.93

分析 根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷即可．

解答 解：A、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，鈷帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法正確．
B、元素符號可表示一種元素、一個原子，“Co”可表示一個鈷原子，故選項說法錯誤．
C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為27，表示原子序數為27；根據原子序數=核電荷數=質子數，則Co核內有27個質子，而不是27個中子，故選項說法錯誤．
D、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，Co的相對原子質量為58.93，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量）進行分析解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．為了探究中和反應，甲、乙兩名同學分別進行以下實驗．
（1）甲同學向裝有少量Ca（OH）2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸，然后滴加幾滴酚酞試液，發現酚酞不變色，此現象能（填“能”或“不能”）說明鹽酸與氫氧化鈣發生了反應．
（2）乙同學向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，“振蕩”的目的是使藥品充分接觸，在滴加過程中，乙同學意外發現有氣泡產生，通過思考認為該氫氧化鈉溶液已變質，變質的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）．
（3）乙同學為了檢驗該氫氧化鈉溶液的變質程度，設計實驗方案并得出結論．
實驗操作實驗現象實驗結論
取樣于試管中，先滴加過量CaCl2溶液[或BaCl2、Ba（NO3）2、Ca（NO3）2]，
再滴加酚酞溶液．
有白色沉淀生成，酚酞溶液變紅		氫氧化鈉溶液
部分變質
（4）實驗結束后，甲、乙兩名同學將三支試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中，得到無色澄清溶液，分析所得溶液中溶質的成分為①CaCl2、NaCl；②CaCl2、NaCl、HCl（其他答案合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．一間教室的體積為V，里面空氣的總質量是M，下列說法正確的是（　　）
A．其中氧氣的體積大約是0.21VB．其中氧氣的體積大約是0.21M
C．其中氧氣的質量大約是0.21VD．其中氧氣的質量大約是0.21M

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．計算80g質量分數為15%的NaNO3溶液里含有溶質的質量？向以上所說的溶液中加入20g水后所得溶液中溶質的質量分數是多少？如向原溶液中加入20g NaNO3并使之完全溶解，求所得溶液中溶質的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點．
（1）寫出相應的符號
①2個氫原子2H；  ②氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{A{l}_{2}}$O3
③3個鐵離子3Fe3+     ④保持水化學性質的最小分子H2O
（2）A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖如圖1所示：

①從微觀角度看，B圖表示：3NH3（填化學符號）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是CD（填字母符號）
（3）在一定條件下，A和B能發生化學反應生成E和F，其微觀示意圖如圖2所示：
①若F為空氣中體積分數最大的氣體，則該反應中生成的E和F的質量比27：14．
②若F為氧化物，且A和B的分子個數比為5：4，則該反應的化學方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+4NO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．請根據圖中a、b、c三種物質的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）P點含義是在t1°C時，a與c兩物質的溶解度相等，都是20g．
（2）t2℃時，30ga物質加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？不能（填“能”或“不能”）．
（3）將t1℃時的a、b、c三種物質的飽和溶液升溫到t2℃時，溶液中溶解度最小的是C（填寫物質序號）．
（4）現有a、b、c三種物質的濃溶液，適用于降溫結晶原理進行結晶的是a（填寫物質序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．現有5種物質：①氮氣；②氧氣；③氦氣；④干冰；⑤活性炭．將相關物質的序號填在相應的空格內：
（1）屬于稀有氣體的是③；          
（2）可用于人工降雨的是④；
（3）用于急救病人的是②；        
（4）可用作冰箱的除臭劑⑤；
（5）充入食品包裝袋內的是①．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某學校化學興趣小組同學在學習了制取氧氣這一節內容后，發現在實驗室里用5%H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗，木條很難復燃．同學們經過認真觀察，猜想其可能原因是大量水蒸氣對實驗造成了干擾．為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學經過熱烈討論，制定了實驗方案并進行了實驗．
第一組同學采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，結果一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復燃；
第二組的同學在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時間后，用帶火星木條檢驗，木條復燃；
第三組同學從實驗裝置上進行了改進，效果很好（見圖）：在實驗基礎上，同學們經過交流討論，得出了一些結論
（1）由第一組同學的實驗可得出：影響H2O2分解產生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是H2O2溶液濃度的大小；
（2）由第二組同學的實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是促進H2O2分解，減少水分蒸發；
（3）第三組同學的實驗驗證了實驗前同學們猜想的正確   性，其中，濃硫酸的作用是濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣，使氧氣的濃度增大；
（4）小三同學認真觀察了第三組同學的實驗裝置，結合O2的物理性質，提出了一種更簡單的改進裝置，經現場實驗，效果很好，請你畫出他的實驗裝置簡圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．除去各物質中所含少量雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　　）
選項物質（括號內為雜質）試  劑操作方法
    ANaN03 （NaCl）過量的AgN03溶液溶解、過濾
    B  H2SO4（HCl）適量BaCl2溶液過濾
    C  CO（H2O ）足量的濃H2SO4洗氣
    DCuSO4 （Fe）足量水溶解、過濾、蒸發、結晶
A．AB．BC．CD．D

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同步練習冊答案
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