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12.A元素的原子結構示意圖為:.A原子在化學反應中容易失去電子變成陽離子;B元素的離子結構示意圖為:,該離子帶1個單位負電荷.

分析 原子結構示意圖中,圓圈內數字表示核內質子數,弧線表示電子層,弧線上的數字表示該層上的電子數,離圓圈最遠的弧線表示最外層.若最外層電子數≥4,在化學反應中易得電子,若最外層電子數<4,在化學反應中易失去電子.
當質子數=核外電子數,為原子;當質子數>核外電子數,為陽離子;當質子數<核外電子數,為陰離子.

解答 解:由A原子結構示意圖為可以看出:最外層弧線上的數字是3,原子最外電子層上有3個電子,在化學反應中易失去3個電子而形成陽離子.
由B原子結構示意圖為可以看出,質子數=17,核外電子數=18,質子數<核外電子數,為帶1個單位負電荷的陰離子.
故答案為:失去;陽;1.

點評 本題難度不大,考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解,了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.研究性學習小組為了探究氫氧化鈉溶液與稀硫酸是否恰好完全反應,分別取少量反應后的溶液于試管中,用如表中的不同試劑進行實驗,下列選項錯誤的是(  )
選項所用試劑或用品現象和結論
A氯化鎂溶液出現白色沉淀,則氫氧化鈉過量
B硝酸鋇溶液出現白色沉淀,則硫酸過量
C鐵片有氣泡產生,則硫酸過量
DpH試紙試紙顯藍色,則恰好完全反應
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.根據下列實驗裝置圖,回答有關問題.

(1)圖中標有①的儀器名稱是錐形瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,收集二氧化碳時,證明集氣瓶已充滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若燃著木條熄滅,則已滿,集滿二氧化碳的集氣瓶應正(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化錳起催化作用,應選擇的發生裝置是B(填字母).
(4)49g 稀硫酸與足量鋅反應生成 0.2g 氫氣,該稀硫酸的溶質質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某同學為了測定銅鎂合金樣品中銅的質量分組,將400g稀硫酸分2次加入到盛有13g該樣品的燒杯中,燒杯內物質的質量如下表.試回答:
  第1次 第2次
 加入稀硫酸的質量/g 200 200
 燒杯內物質的質量/g 212.5 412.25
(1)兩次反應共產生氫氣0.75g;
(2)下列關于上述兩次反應的說法中正確的是①④;
①第1次反應后燒杯內剩余固體含有的銅和鎂
②第2次反應后燒杯內剩余固體含有的銅和鎂
③第1次反應稀硫酸過量
④第2次反應稀硫酸過量
(3)列式計算該銅鎂合金樣品中銅的質量分數(精確到小數點后一位);
(4)為配制400g上述稀硫酸,若使用98%濃硫酸配制,需水350g.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

7.簡述如何用pH試紙測定Na2CO3溶液的pH值.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

17.銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2 CO3].取一定量的堿式碳酸銅于試管,加熱生成三種氧化物,隨著反應的發生,如圖縱坐標表示的是(  )
A.生成物的質量B.銅元素的質量分數
C.分子的種類和數目D.黑色固體物質的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列反應屬于中和反應的是(  )
A.2HCl+CuO═CuCl2+H2OB.2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
C.2HCl+Cu (OH)2═CuCl2+2H2OD.CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.已知A、B、C、D、E、F是初中常見的六種物質.B中溶質含有兩種元素,(物質之間的“-”表示能反應,“→”表示以轉化)C為難溶于水的固體,A、C反應的生成物可配制波爾多液,E可用于制造玻璃.試回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:AH2SO4;BHCl;CCuO;DNaOH.
(2)C與足量的A反應可觀察到的現象是黑色固體逐漸消失,溶液由無色變為藍色.
(3)F轉化為E的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

2.實驗室制取氧氣所用的氯酸鉀通常含有一定量的雜質.小明同學稱取60.0g樣品與20.0g二氧化錳混合,加熱使其完全反應,冷卻至室溫.將剩余固體與水充分溶解,過濾,得到的200g不飽和溶液中溶質的質量分數為14.9%. 若不考慮實驗中藥品的損耗,氯酸鉀樣品中的雜質不參與反應,也不溶于水.請回答下列問題:
(1)要完全回收反應生成的氯化鉀,還需進行的操作是蒸發
(2)計算樣品中氯酸鉀的質量是多少?

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