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11.DIY冰淇淋,配料:奶油、鮮牛奶、蔗糖、生雞蛋、香蘭素(分子式為C8H8O3).將上述配料加入金屬容器中,攪拌均勻,再向容器中加入適量液氮,繼續攪拌至均勻無結塊時,美味的冰淇淋就可以品嘗了.
(1)雞蛋蛋清中含有的營養物質主要是蛋白質;向蛋清濃溶液中滴加飽和硫酸銨溶液,可以觀察到有白色絮狀沉淀生成;
(2)每個香蘭素分子由19個原子構成,其中碳元素的質量分數為63.2%(保留一位小數);
(3)美味冰淇淋的制作秘訣在于速凍,此過程中,液氮變成氮氣,該變化屬于物理變化(填“物理”或“化學”);
(4)若制作時沒液氮,也可使用干冰代替.

分析 (1)根據雞蛋蛋清中含有蛋白質分析,向蛋清濃溶液中滴加飽和硫酸銨溶液,可以觀察到有白色絮狀沉淀;
(2)根據香蘭素(分子式為C8H8O3)的化學式分析;根據元素質量分數的計算方法分析;
(3)根據化學變化和物理變化的本質區別分析;
(4)根據干冰的性質進行分析.

解答 解:(1)雞蛋蛋清中含有的營養物質主要是蛋白質;向蛋清濃溶液中滴加飽和硫酸銨溶液,可以觀察到有白色絮狀沉淀出現.故填:蛋白質;白色絮狀沉淀;
(2)根據香蘭素有化學式C8H8O3分析可知,每個香蘭素分子由8+8+3=19個原子構成,其中碳元素的質量分數為$\frac{12×8}{12×8+1×8+16×3}$×100%≈63.2%;故填:19;63.2%;
(3)液氮變成氮氣的過程只是狀態發生了改變,沒有新物質生成,屬于物理變化,故填:物理;
(4)冰淇淋制作時液氮的作用是冷凝,所以若沒有液氮,可用粉碎的干冰來取代,故填:干冰;

點評 本題考查食物中的營養素,元素質量分數的計算方法,物質的性質與用途等,基礎性較強.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.3%的雙氧水溶液可用在一些公共場所對空氣進行消毒.現有一瓶 500g30% 的雙氧水溶液,其中含溶質過氧化氫質量150g,將其稀釋成 3%的溶液需要加水4500g.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.根據如圖所示實驗,回答問題.

(1)實驗A中反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,從環保角度講,改進措施是在b處添加一個燃著的酒精燈,進行燃燒處理;
(2)實驗B中現象說明CO2具有不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大的性質;
(3)實驗C中說明分子具有分子不斷運動的性質;
(4)實驗D中只有銅片上的白磷燃燒,由此證明可燃物的燃燒條件是與空氣(或氧氣)接觸且溫度達到著火點.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列情況下,埋在地下的鑄鐵最易生銹的是(  )
A.在潮濕、疏松、透氣的土壤中B.在干燥、疏松、透氣的土壤中
C.在潮濕、致密、不透氣的土壤中D.在干燥、致密、不透氣的土壤中

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.配制生理鹽水時,導致其溶質質量分數偏小的原因可能是(  )
①將稱好的氯化鈉固體轉移到燒杯中時,有少量溢出;
②用量筒量取水時,將量筒舉過頭頂讀數;
③溶解過程中未用玻璃棒攪拌;
④盛裝生理鹽水的試管刷洗后未干燥.
A.僅①④B.僅②③C.①②④D.①③④

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.KOH溶液中含有H2O、K+、OH-、能使無色酚酞試液變成紅色.某化學興趣小組想探究KOH溶液使無色酚酞試液變成紅色的原因.
【提出問題】KOH溶液中的什么成分使無色酚酞試液變紅?
【猜想】猜想1:KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅.
猜想2:KOH溶液中的K+使無色酚酞試液變紅.
猜想3:KOH溶液中的OH-(填化學式)使無色酚酞試液變紅.
【實驗探究】
實驗操作實驗現象結論
①用試管取少量蒸餾水,滴入1-2滴無色酚酞試液試管內溶液不變色猜想1不成立
②用試管取少量KCl溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液試管內溶液不變色猜想2不成立
③用試管取少量氫氧化鉀溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液試管內溶液變紅猜想3成立
【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除,你認為該同學理由是酚酞試液本身含有水分子.
【拓展】①向Ba(OH)2溶液中滴入幾滴無色酚酞試液,觀察到的現象是溶液變為紅色;
②KOH固體應密封保存,原因是2KOH+CO2═K2CO3+H2O(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.化學課學堂上要學習堿的性質,老師讓兩位同學和他共同實驗,要求兩位同學分別向澄清的石灰水和氫氧化鈉的溶液里吹氣,如圖①②所示,老師告訴同學們,呼出的氣體中只有二氧化碳能和氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水反應.

同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁,②中氫氧化鈉溶液無明顯現象.觀察實驗現象后老師問,通過實驗現象的觀察,檢驗二氧化碳氣體應該使用澄清石灰水,原理是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學反應方程式表示).
針對②中的情況,師生共同開始探究之旅.
(1)小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗.
實驗現象:③中的軟塑料瓶變癟,④中氣球變大.
(2)小亮認為小明的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應,使容器內壓強降低,小光同學卻對此提出了質疑,他認為小明的實驗不嚴謹,原因是二氧化碳能與水反應或溶于水,也能使容器內氣體減少,壓強減小.若仍利用該裝置,需要補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,與加入氫氧化鈉溶液的實驗現象進行對比.
(3)小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫他填寫實驗報告:
實驗步驟實驗現象實驗結論
取(3)實驗后的溶液少許,再向其中加CaCl2(或BaCl2出現白色沉淀驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應
【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發生了化學反應.
【反思拓展】探究結束老師說,通過此探究實驗我們發現,對于沒有明顯現象的化學反應,可以從不同的角度證明反應的發生,這些角度可以是:
①通過檢驗反應物減少證明反應發生;②通過檢驗生成物證明反應的發生.
【應用】通過反應可以知道氫氧化鈉要密封保存,若一瓶氫氧化鈉長期敞口放置,其中碳酸鈉的質量分數為A,則氫氧化鈉的質量分數為小于1-A(填大于、小于或等于),若要證明氫氧化鈉是部分變質,先加入①③,①硝酸鈣②氫氧化鈣③硝酸鋇④氫氧化鋇(填寫序號),出現沉淀,再加入酚酞溶液變紅即可.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.用數字和符號表示:
①氮元素N,
②兩個氮原子2N,
③三個氮分子3N2
④五個五氧化二磷分子5P2O5
⑤正三價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$,
⑥四個亞鐵離子4Fe2+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列有關溶液的說法正確的是(  )
A.形成溶液的溶質都是固態物質
B.飽和溶液的溶質質量分數一定比不飽和溶液的溶質的質量分數大
C.所有物質溶于水形成溶液都要吸收熱量
D.配制6%的氯化鈉溶液,裝瓶時不小心撒漏一部分,瓶中氯化鈉溶液的濃度仍為6%

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