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18.請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題:

(1)寫出有關標號儀器的名稱a長頸漏斗.
(2)實驗室用A裝置制取O2的方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室制取CO2的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若要獲得干燥的二氧化碳,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從b端進入(填“b”或“c”).
(4)實驗室若用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其改進后的優點是可隨時控制反應的發生與停止.
(5)工業上以氨氣為原料制備硝酸的過程(見圖1)如下:

某課外小組認真分析了工業制取硝酸的流程及反應原理,設計了如圖2的實驗裝置制備硝酸,試回答下列相關問題:
①完成圖1工業上用氨氣制取NO的化學方程式:4NH3+5O2═4NO+6H2O;然后產生的NO被氧氣氧化成NO2;NO2和水反應生成硝酸和NO.
②連接好圖2裝置后,首先進行的操作是檢查裝置的氣密性.
③圖2中通入的氣體a是氧氣,其目的是提高NO2的轉化率.
④盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷,某興趣小組把圖2右邊裝置改進成如圖3的裝置,這樣改進的優點是防止倒吸或者充分吸收有害氣體.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據裝置A屬于固固加熱型,試管口無棉花,可以用氯酸鉀制取氧氣解答;
(3)根據實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,結合二氧化碳的性質、濃硫酸具有吸水性來完成該題的解答,并寫出反應的化學方程式;
(4)C裝置是一種類似于啟普發生器的裝置,故可以參照啟普發生器的優點來解答該題.
(5)①根據質量守恒定律,化學反應前后原子的種類和數目不變解答;
②根據實驗前應先檢驗裝置的氣密性解答;
③根據為提高NO2的轉化率,可以通入氧氣解答;
④根據可以防止倒吸或充分吸收有害氣體解答.

解答 解:(1)a是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)裝置A屬于固固加熱型,試管口無棉花,可以用氯酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實驗室中制取二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;若要獲得干燥的二氧化碳,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸,由于二氧化碳的密度比空氣的大,所以在用E裝置來收集二氧化碳時應該從b管進入;
(4)在裝置C中加入了多孔隔板,可以通過彈簧夾來控制反應,在需要的時候隨時開始或終止實驗;故填:可隨時控制反應的發生與停止.
(5)
①根據質量守恒定律,化學反應前后原子的種類和數目不變,工業上用氨氣制取NO的化學方程式是:4NH3+5O2═4NO+6H2O;
②連接好圖3該裝置后,首先進行的操作檢查裝置氣密性;
③為提高NO2的轉化率,可以通入氧氣;
④盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷,需在該裝置導管口末端加一個倒扣漏斗,這樣改進的優點是防止倒吸或充分吸收有害氣體.
故答案為:
(1)長頸漏斗;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;濃硫酸;b;
(4)可隨時控制反應的發生與停止;
(5)①H2O;
②檢查裝置的氣密性.
③氧氣,提高NO2的轉化率.
④防止倒吸或者充分吸收有害氣體.

點評 本題主要考查制取氧氣的反應裝置和反應原理,并且應熟記制取氧氣的反應方程式.能根據反應物的狀態和反應條件來選擇合適的發生裝置,能夠根據氣體的密度和水溶性來選擇合適的收集方法,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.以下是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器.
(1)在實驗室里,利用化學反應2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑來制取氧氣.
①除選用如圖中的部分儀器外,還必須補充的一種儀器是酒精燈.
②將18gKClO3跟5g二氧化錳混合加熱一段時間后,稱得剩余固體的質量為18.2g,反應中生成氧氣的質量為4.8g.
(2)在實驗室里,用大理石跟稀鹽酸反應制取二氧化碳,并用排水法收集.
①組裝完整的裝置,需要選用如圖中的A、C、G、H、L、N、O和DM;
②實驗中將大理石放入儀器A的具體操作是要把A橫放,然后用鑷子取用大理石放在A口,再慢慢豎起A,讓固體緩緩滑到A底部;
③若用73g10%的稀鹽酸與足量的大理石充分反應,能產生CO24.4g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.某研究性學習小組的成員利用下列五組試劑驗證銀、鋅、銅三種金屬的活動性順序,從原理上分析不能達到實驗目的是(  )
①Cu、ZnSO4溶液、Ag
②稀硫酸、Zn、Cu、AgNO3溶液
③Ag、Zn、CuSO4溶液
④Zn、Cu、Ag、稀硫酸
⑤ZnSO4溶液、Cu、AgNO3溶液.
A.①②⑤B.②③⑤C.①④D.②④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.人類的日常生活和工農業生產離不開水.請回答:
(1)水屬于(填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營養素之一.
(2)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水(填“軟水”或“硬水”).
(3)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度最高的是C(填字母)
A.靜置沉淀   B.吸附沉淀   C.蒸餾
(4)甲和乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:

①在20℃時,甲和乙兩種物質的溶解度相等.
②將t1℃時等質量的甲和乙兩種物質的飽和溶液
分別降溫到0℃,析出固體質量較少的是乙(填“甲”或“乙”).
③t2℃時,將60g甲物質放入100g水中,充分攪拌,所得溶液的溶質質量分數w(甲)與同溫下乙物質的飽和溶液的溶質質量分數w(乙)大小關系為B(填字母).
A.w(甲)<w(乙)   B.w(甲)>w(乙)
C.w(甲)=w(乙)   D.無法確定.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.在Zn(NO32、Cu(NO32、AgNO3的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,濾出的固體中加入稀硫酸,有氣泡產生,則濾出的固體一定有(  )
A.Cu   Ag   ZnB.Cu   Zn  FeC.Ag   Zn   FeD.Ag  Cu  Fe

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下表各組依據實驗目的設計的實驗方案中合理的是(  )
選項實驗目的實驗方案
A除去CO2氣體中的水蒸氣通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
B分離CaO和CaCO3加入足量蒸餾水,過濾烘干
C除去NaCl溶液中的少量Ba(OH)2加入過量稀硫酸
D鑒別NH4Cl和NH4NO3加入熟石灰研磨聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.甲和乙在一定條件下恰好完全反應生成丙和丁.結合微觀示意圖分析,下列結論正確的是(  )
A.該反應中各元素的化合價均沒有變化
B.反應中甲、乙、丁的分子個數比為1:2:1
C.該反應的基本反應類型為化合反應
D.丙物質是由原子構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列各組溶液,只用組內物質不能鑒別的是(  )
A.NaNO3   KCl    Na2CO3   HCl
B.HCl     Na2CO3   K2SO4  BaCl2
C.MgSO4    KOH     KNO3    CuSO4
D.KOH    MgCl2       H2SO4     NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.在研究酸和堿的化學性質時,某小組同學想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實發生了化學反應.請與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價.
①方案一:測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH(20℃).測定某NaOH溶液的pH,pH大于7(選填“大于”、“等于”或“小于”).將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH,pH小于7.
結論:稀H2SO4與NaOH溶液發生了化學反應,并且稀H2SO4過量.
②方案二:觀察向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸,溶液由紅色變為無色.(根據圖示實驗步驟,概括方案要點)

③上述兩個方案在設計思想上的相同點是混合前后溶液的酸堿性是否發生了變化.
④為了進一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實發生了化學反應的證據,依據中和反應是放熱(選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應,采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液(填“固體”或“溶液”)進行實驗,整個實驗中至少需要測定溶液溫度3次.

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