構建知識網絡可以幫助我們理解知識間的內在聯系。右圖是鹽酸與
不同類別物質之間反應的知識網絡圖．請回答下列有關問題：
(1)圖中M代表的是_________類物質。
(2)實驗室常用M與稀HCl反應來制取CO2寫出M的化學式 ________
(3)鹽酸能與堿反應的實質是鹽酸中的_____（離子符號）與堿中的0H-應生成H20。
(4)工業上常用稀HCl除去鐵銹(主要成分是Fe2O3)的化學方程式_____________
科目：初中化學 來源： 題型：
下列做法對環境保護有利的是( )
A．到大華山旅游時隨意亂丟垃圾 B．大量使用一次性木筷
C．拆除建筑物時噴灑水霧 D．向湘江中大量排放生產和生
活污水
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗小組設計了分離NaCl和CaCl2兩種固體的實驗方案，據此回答問題：
（1）寫出試劑X的化學式___________；
（2）加入過量X溶液，過濾后所得濾液中含有的溶質是____________________（化學式），在濾液中加入適量Y后，蒸發即可得到較純凈的NaCl固體，寫出有關的化學方程式____ __。
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科目：初中化學 來源： 題型：
用數字和化學符號表示：
(1)2個氮原子_______(2)5個水分子_______(3)3個鎂離子______
(4)+3價的鐵元素_______(5)燒堿_________
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科目：初中化學 來源： 題型：
加碘食鹽是在氯化鈉中加人少量的碘酸鉀(KIO3)，試回答并計算：
(1)組成KIO3的元素有____________種
(2) KIO3的相對分子質量為
___________
(3)求多少克KIO3中含有25. 4克碘元素?(列式計算)
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科目：初中化學 來源： 題型：
托盤天平調零后，在左盤襯紙上置氧化銅粉末，右盤襯紙上置1個5 g砝碼，游碼標尺示數如下，此時天平平衡。則被稱量的氧化銅質量為
A．8．3 g B．7．7 g C．3．3 g D．2.7 g
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列鑒別兩種不同物質的方法，不正確的是
| 序號 | 待鑒別的物質 | 鑒 別 方 法 |
| A | CO2與O2 | 燃著的木條，觀察燃燒情況 |
| B | 酒精與白醋 | 聞氣味 |
| C | BaCO3與NaCl | 加水，觀察是否溶解 |
| D | NaOH與Na2CO3 | 滴加酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化 |
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