為了證明長期暴露在空氣中的氫氧化鈉濃溶液已變質，某同學分別取2mL試樣于試管中，而后進行如下實驗，其中不能達到實驗目的的是
A．通適量CO2氣體，觀察現象 B．加入澄清石灰水，觀察現象
C．加入氯化鋇溶液，觀察現象 D．加入足量鹽酸，觀察現象
科目：初中化學 來源： 題型：
化學實驗課上，老師演示了一個速凍小魔術。他在一個小木板上撒了一些水，然后放上一個小燒杯，杯中加入半杯蒸餾水。隨后他向杯中加入另一種物質，片刻以后，他提起燒杯，杯子和木板緊緊粘在一起。老師加入的物質可能是
A．生石灰 B．硝酸銨 C．食鹽 D．氫氧化鈉固體
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科目：初中化學 來源： 題型：
有關物質的用途錯誤的是
A．改良酸性土壤常使用氫氧化鈣 B．工業上利用氫氣還原性冶煉鎢、鉬等金屬
C．農業上常用食鹽配制波爾多液 D．農業上常用草木灰（主要含碳酸鉀）作鉀肥
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科目：初中化學 來源： 題型：
在AgNO3和Cu(N
O3)2的混合液中，加入一定量的鐵粉，充分反應后，有少量金屬析出，過濾后，向濾液中滴加稀鹽酸，有白色沉淀產生，則理論上析出的少量金屬是
A．Ag B．Cu C．Fe和Cu D．Cu和Ag
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科目：初中化學 來源： 題型：
為了將氯化鈉和氯化鈣的混合物分離，并測定其中氯化鈉的質量分數，興趣小組最初設計了如下方案并進行實驗：
根據流程圖回答：
① 沉淀B化學式是 （14） ，試劑甲是 （15） ，濾液C中溶質成分有 （16） 。
② 步驟Ⅱ加入Na2CO3溶液后，分離出沉淀B的實驗操作名稱是 （17） 。
③ 根據以上方案得到NaCl固體測定含有雜質，同學們通過分析后對上述方案作出改進：
在步驟Ⅴ濾液C蒸發結晶之前，先滴加鹽酸至不再產生氣泡為止，既能除去所含雜質，又能有效防止新雜質的引入，上述反應的化學方程式為 （18） 。
④ 為測定原混合物中氯化鈉的質量分數，同學們分別提出了如下兩個數據測定方案。
方案1：稱量混合物A的總質量和干燥的沉淀B或CaCl2固體的質量，并進行計算；
方案2：
稱量混合物A的總質量和實驗改進后所得純凈氯化鈉固體的質量，并進行計算。
請你判斷：上述所選稱量數據不合理的是 （19） （填：“方案1”或“方案2”）。
理由是 （20） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1）在“南海一號”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動順序由強到弱的順序是 ；
（2）生鐵和鋼是世界上用量最大的 （填“金屬材料”或“合成材料”）；煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應，反應的化學方程式為 。寫出防止鐵生銹的一種方法是 。
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